非指责式批评是通过委婉暗示，诱发“内省”，从而使对方认识到自己的问题。这样既达到了教育的目的，又不会破坏彼此之间的关系，这种“此时无声胜有声”的教育作用，往往是当面批评，尤其是训斥所不能达到的。 ...