父爱不可“淡出”

父亲，是孩子思想的奠基者、方向上的决策者、行动的引路人；是孩子的益师良友，是孩子心中最好的范本、模仿的对象。而父爱，是孩子的心理渴求，是他们德、智发展必不可缺少的“催化剂”；是对母爱的一种强化、配合与补充，也是“中和”母爱教育不足的一种有效措施，对孩子人生轨迹的改变有着举足轻重的作用。人们常说，一个好爸爸，胜过一个心理专家和教育专家，千万不要把孩子前途的“遥控器”交到别人手里。

然而，在许多草根家庭中，由于受经济条件的制约和影响，男的承担着家庭的责任、事业的追求、金钱的诱惑、激烈的竞争、妻儿的企盼等巨大的生活压力，整天只顾在外边打拼，忙得早出晚归，甚至多日不归，很少关爱孩子，自觉与不自觉地“淡出”了家庭教育。孩子小时候由母亲带大，他们缺少父性之爱，没有父亲阳刚之气的熏陶，往往表现的内向、胆怯、遇事无主张、不果断，举止做派有“娘娘腔”等，长大后出现性情扭曲和心理缺陷，难以应对繁杂的社会现象。所以，现在许多教育专家反复呼吁，希望“父爱回归”。

那么，在亲子教育中父亲如何才能不被“淡出”呢？

第一，家教也是一项事业，不要轻视平凡而又繁杂的家庭教育。父亲要清醒地认识到，为祖国培养一个德才兼备的人才是家庭的光荣；为社会输送一个“庸才”“累赘”是家庭的耻辱。世界上没有“要知今日，何必当初”的“后悔药”可买，时光永不倒流，孩子青少年时期父爱缺失，给孩子造成的影响，永远没有机会弥补；父亲在外拼死拼活挣的钱多少总有一个数，但孩子前途的价值不可估量，一旦孩子教育不好，一辈子辛辛苦苦挣的钱，再多也填不满一个“祸坑”。如果父亲能在教育孩子时尽到职责，使孩子在家庭教育中及时获得健康的人格，他们长大后能独立地解决困难，自信地面对挑战，自觉地远离恶习，主动地承担责任，亲善地对待家人，积极地回报社会——总之，成了一个素质过硬的人，成了一个不用你操心，实现了父母梦想的人，父母即使没给孩子留下多少物质财富，那对家庭也是功德无量的事情。

第二，做积极的参与者，不主动“淡出”。在家庭教育中，父亲不仅要做一个监督者，更要成为积极的参与者，要发挥在家庭教育中的重要作用。要抽时间多和孩子在一起，参与他们的生活、学习、娱乐，了解孩子在学习中的思想反映，勤观察孩子在成长中的精神状态，及时疏导孩子的思想难题，与孩子进行心的沟通、情的交流、爱的互动。这样，不但能使孩子从父亲的气质、情感、智力等方面学到刚毅的品质，为自己的体格与心理发育补充“营养”，还有助于及时发现孩子的诉求、优缺点以及特长爱好，准确地给以引导，激发孩子的潜能，有利于孩子的长远发展。

第三，科学施爱，不被“淡出”。“父威”必须建立在爱的基础上，要尊重孩子的人格，平时多褒奖，少批评，采用刚柔并济、疏堵结合的方法，既做父亲，更做朋友。而不能单一采用封建的家长制，不能靠压制、强求、主观臆断去解决孩子出现的问题。否则，往往压而不服，孩子容易产生逆反心理，更容易与父亲顶牛，成为死结。然而，在现实生活中，有的父亲推崇“严父慈母”的观念，在家里板着面孔“树威信”，很少和子女亲近、沟通，动辄训斥打骂，导致孩子心理上对父亲冷漠、畏惧，行动上与父亲疏远、对抗。所以，爸爸在亲子教育中不仅需要“刚直不阿”的决心，还需要表现出“柔情似水”的施爱耐心，让孩子乐意接受自己的训导，不被孩子“淡出”。

第四，“己身正，则子身正”是亲子教育的大前提。做“严父”不是一味地威严于色，威严于儿女，而是对自己严格要求。要想培养教育出好孩子，自己必须做个积极向上的好爸爸。自己应有良好的思想意识、健全的心理品质、积极与他人合作的精神、吃苦耐劳的做事态度，事事处处给孩子树楷模。

家长一无所有不可怕，可怕的是家长在孩子眼里一无是处。如果做父亲的没一点家庭观念，每天下班后打牌、喝酒，儿子耳濡目染，放学后岂不背着书包在游戏厅“忙”到深更半夜；如果做父亲的没一点素质修养，每天忙于进出舞厅、泡妞、约情人，女儿见怪不怪，放学后岂能不背着书包和情哥“忙”到天昏地暗。如果父亲自己平时言语粗俗，不读书不看报，人前人后搬弄是非，偷鸡摸狗贪占私利，孩子会认为人和人之间这些行为都是正常的，岂不效仿照做。这时，即使自己教育起孩子口若悬河，道理讲得再生动都无济于事，都显得空洞乏力。因为父亲本身是一滩烂泥，永远筑不起孩子心灵的大厦。

亲情如山，父爱无价。父亲的角色不可或缺，一定用自己的言行感染孩子，用正能量去鼓舞孩子。要让孩子感觉到自己的家里经济虽不富有，但家中的“顶梁柱”是可依可靠的，是最值得学习的好榜样，乐意让父亲走进自己的心中，并能在同学、朋友面前为有这样的好父亲而引以为豪和受到鼓舞。