第1节
大脑学习链——学习规律的完美表达

• 学习与记忆3元素：文字、声音、图像

大脑很复杂，功能很强大。要把大脑说清楚，不是一件容易的事情。然而，如果从信息种类的角度来看，大脑其实也很简单。

静下来，观察一下自己的大脑，看看我们的大脑在不断运转的过程中，会涌现出什么样的信息。你会发现数不清的信息转瞬即逝，此起彼伏，纷繁复杂，但是，如果把这些信息进行归类，你会轻松地发现，大脑里常常涌现的信息主要有3种。

无论你现在是坐着、站着，或是躺着，你睁开眼睛往四周一看，或许你会看到书本、书桌、电脑、沙发等等，你所看到这些身边的具体物品，都可以归类为图像信息。

当你在阅读手中这本书的时候，你看到的是文字信息。文字信息跟图像信息的不同之处在于，文字信息本身并不是具体的物品，它们原本是抽象的符号，只是我们赋予了它们特定的含义。

当你在看一段文字的时候，你的眼睛看到的是文字，但是你肯定忍不住会把文字默念出来，这个时候，你脑海中出现的就是声音信息。

文字、声音、图像，这就是我们大脑里常见的3种信息。

大脑里的信息是从哪里来的呢？主要是通过眼睛和耳朵这两大器官采集进来的。眼睛采集的是外在世界的具体图像，以及书本中的抽象文字；耳朵采集的是声音。通过眼睛和耳朵采集吸纳的信息，会不断地在脑海中翻滚，成为学习和记忆的主要形式。

孩子们在小的时候，还不认识字的时候，主要是学说话，认识身边的人与物，学会这些人与物的名称，例如爸爸妈妈、锅碗瓢盆等。那个时候，他们大脑中的信息通常就只有图像和声音这两种。当他们开始学认字、开始进行系统的文字学习了，文字信息就会加入进来。

当然，我们的大脑里还有味觉、嗅觉、触觉等信息，但这些信息跟文字学习的关系不大，所以我们这里就不做讨论了。

• 大脑学习链

当我们在学习的时候，例如在阅读本书的时候，这3种信息是怎样运作的呢？

首先，我们眼睛看到的是文字。看到文字的时候，每个人都会忍不住去读（很多时候是默读），这个时候声音信息就会出现在大脑里了。声音出现之后，图像很有可能也会跟着出现。例如，看到“苹果”这个词的时候，我们会忍不住默读píng guǒ，然后脑海中还会浮现出苹果的图像。

文字、声音、图像这3种信息出现的顺序，就构成了我们的大脑学习链（见图1-1）：

大脑虽然很复杂，但是，如果只是研究学习的过程，大脑学习链就能把大脑学习的规律表达清楚了。

学习，主要指的是对文字的学习（中小学的各种科目，大学的专业课本，成年人阅读的各种书籍）。文字学习的过程，就是看到文字符号，头脑里立刻反映出读音（即声音信息），接着再浮现出图像。

从文字到声音，这个环节就是“读”；从声音到图像，这个环节就是“听”，听懂了，就是理解；看到图像继而发出声音，就是“说”；把声音所对应的文字写出来，就是“写”。

“读、听、说、写”这4个学习的重点，就存在于“文字、声音、图像”这3者的相互关系之中。其中，“听”的环节（从声音到图像的环节）是非常重要的，因为，“理解”和“记忆”这两大学习过程主要都跟这个环节有很大关系。