梦想清单

请在未来一个礼拜中，通过三种不同的渠道或方式和孩子探讨金钱的概念。父母都要参与，不能总是一方和孩子谈钱。父母需要根据孩子的年纪和特点来设计沟通方式，切忌灌输式的教育。建议父母可以考虑做下面列举的一些事情：

• 父母不提示，先让孩子自己说钱有什么用。

• 问孩子最想要什么，以及如果靠他自己，他打算如何获得想要的东西。

• 指着家里常见的物品，如电视、手机、筷子、台灯等，问孩子愿意用多少钱买。（我曾拿出一个儿子用小橡皮圈做的手链问邻居上三年级的孩子，她愿意用多少钱买，她的回答是100美元！）

• 带着孩子购物，一次用现金支付，一次用信用卡支付，一次用支付宝或微信支付。在支付的时候要和孩子解释每种支付方式的特点。

• 将家里水电账单、手机账单拿出来详细地和孩子说明每一项是什么，最好能够和上个月或去年同期的账单进行对比。对于手机账单，可以比较不同套餐，让孩子明白得到任何东西都是有代价的（提供的流量越大，支付的费用越高）。

• 在股市交易时间将自己的股票账户打开，让孩子看到股价的时刻变动及账户里资金余额的变动。对于较大的孩子，家长还可以解释一下为何买这只股票。

• 带孩子到医院的付费处站上10分钟，然后和孩子谈谈应急资金。

• 找一份工资单（不要用自己的），为孩子介绍工资单上每一项是什么，为什么要交税，什么是养老保险。

• 在超市里让孩子找一件自己喜欢的物品，但不要买，帮助孩子记下该物品的细节（牌子、款式、价格等），然后回家在网上购物平台中搜索该物品，比较价格、服务等。

[1] Oxlade,Andrew,Money Habits are"Formed by age seven",May 23,2013.https://www.telegraph.co.uk/finance/personalfinance/10075722/Money-habits-are-formed-by-age-seven.html.

[2]Dagher,Veronica,What's the Best Way to Teach Financial Skills to Children?Feb 28,2016, the Wall Street Journal.

[3]Charles,K.K.,&Hurst,E.(2003).The Correlation of Wealth across Generations.Journal of Political Economy,111(6).

[4]Black,Sandra E.,Paul J.Devereux,Petter Lundborg,and Kaveh Majlesi.On the origins of risk-taking.No.w21332.National Bureau of Economic Research,2015.