序言

这是一本翻开就会让你爱不释手的书，它搭建起了你与中国现当代文学大师们沟通的桥梁，是一个可以手把手教会你如何阅读、思考、写作的好朋友。

在语文学习中，我曾听过不少同学坦言，他们最怕的就是写作，总觉得写作是一件很难的事。写作时，轻则“抓耳挠腮”，绞尽脑汁，落笔仅寥寥几句；重则“六神无主”，如热锅上的小蚂蚁团团乱转，没有方向。每一位“写作困难户”在面对这个难题时，无一不是如坐针毡、如芒刺背，心中不知道默念了多少遍“我……为什么要写作？”

我们为什么要写作？作文就是写作吗？我们要为谁写作？这一系列问题其实就是我们写作观的重要组成部分，也是我们这本书要解决的问题。大家先别急着求答案。我们先问问自己。当遇到美好的事物想保存下来，你会怎么做？画画？拍照？其实文字也能定格这种美好，甚至更留有想象的空间！当拥有不一样的心情想记录下来，你会怎么做？录音？录像？其实文字也可以保存这种心情，甚至兼具深度，饱含思考！当你遇到特别的经历想保留下来，你又会怎么做呢？是用图片捕捉瞬间？还是用影像记录过程？其实文字也可以做到这些，甚至表述得更加有力、更为真实。无论何时何地，无论我们是经历了特殊的时刻，抑或是度过了平凡的一天，都可以用文字将自己的所想、所思、所感、所悟记录下来，这就是一种写作。

纵观历史，实有无数圣人先贤、名士豪杰就“为何写作”这个问题提出过自己的思考。中国古代社会将知识分子称为“士人”，士人执笔作文，肩负着立德、立功、立言的“三不朽”使命。这里的“立言”就是著书立说。有道是“有诸内者，必形诸外”，将自己的真知灼见形于文字，这就是写作。宋代理学家周敦颐主张“文以载道”，认为写文章是为了说明道理，阐述圣贤之道，强调作文立说应当关注文章所蕴藉的思想。唐代诗人白居易提出：“文章合为时而著”。“为时而著”意味着写作要关注并适应时世的需要，这是对社会现实的一种观照，也是对改造社会、促进社会进步的一种责任和使命。

着眼近现代，鲁迅先生弃医从文，认为要改变当时中华民族的悲剧命运，最紧要的便是改变国人的精神，而文字正是唤醒国人精神的一种有力的方式。李大钊先生也曾说道：“铁肩担道义，妙手著文章。”这既是一个中国共产党人的思想、胸怀、操守，也是那个年代无数为民族解放勇担“道义”的革命者的真实写照。从古至今，无数圣人先贤、名士豪杰、仁人志士都“笔落惊风雨”，作文以阐发经典宗旨，建构社会关系，成就国家大计，我们就此能感受到语言文字传递出的震撼人心、传道济世的力量。

凡此种种，都是写作的意义和价值。当然，一个时代有一个时代的历史使命、精神标识和道德风尚，因此，对于不同时代、不同个体而言，写作的内容都不尽相同。但毋庸置疑的是，写作始终是人类最重要的一种文化活动方式，是人类精神表达与个体生命自我实现的重要方式。写作可以让我们与自己对话，与他人对话，与生活对话。热爱写作的人会不断提高自己的反思、判断和审美能力，这些都是21世纪人才培养所关注的核心素养，也是我们可以通过后天的努力学习获得的重要能力。所以，我们不能仅仅把写作看成是语文学科的组成部分，它更应该是一种可以使我们内心丰盈的精神表达，让我们于繁华之处洒脱豁达，在寂寞之时从容平静，身处纷扰世事，仍能坚守本心。

正因如此，我们就想为同学们编写这样一部书。将一位位享誉中外的文学大师的经典作品带到你们面前。《轻松中文大师写作课》这部作品将鲁迅、朱自清、丰子恺、季羡林等数十位大师的书信、文章收录其中。阅读大师文章，感受这些文人的生活情致与时代思考，同学们可以尽情地提出自己的问题：写作该如何入手？怎样做到妙笔生花、出口成章？在这部书中，我们的中文大师们不仅总结了一些经验，还为我们做了示范。渐渐地，同学们就会认识到，写作能力和水平的提升不是一蹴而就的，写作原来是一门需要大家不断思考，坚持深耕，不懈钻研的学问呢！

一、 这本书都写了什么呢？

《轻松中文大师写作课》这部书可以让我们了解到一种非常新颖的写作方式。它设置了八个主题，汇编了共200余篇中国现当代文学界享誉盛名的中文大师的经典作品，深入浅出地为我们讲解文章的妙笔所在。

如《跟着中文大师学写议论文》，这本书一共收录了13位在中国现当代文学领域享誉盛名的文学大师的作品。因这些作品极具思想性、时代性和人文关怀，均被认为是议论文写作的巅峰之作。这13位中文大师的作品，在语言风格、文章编排、思想艺术等方面都各有千秋、极具特色。读完这些文章，相信同学们的思想境界一定会大大提升，看待世界的眼光和思考问题的角度也会更加深广。

在《跟着中文大师学写人物》中，既有对文学大家这类“非常人”的描写，也有对山野老翁这类“平常人”的描摹。这些人物在作者的笔下活灵活现，有血有肉，个性十足。通过阅读这些大师作品，我们能够进一步感受人物形象，体会作者描写人物的思路和方法。期待同学们能学以致用，执笔刻画出一个个生动的人物，用文字传达出他们的真情实感。

与其他形式的作文指导相比，《轻松中文大师写作课》用一个个主题来引领同学们，让大家将日常生活中积累的各种情感体悟带入阅读当中，进而帮助同学们更好地体会写作的魅力，让我们的想象力、创造力和表现力都尽情地释放，让语言在知识、生活、情感的基础上自由生成。以我笔写我心，让情感真实流露，让文字自然流淌。

《轻松中文大师写作课》涵盖的作文训练内容较广，同时又非常贴近大家的生活。亲爱的同学们，打开本书，你不仅会看到多种多样的写作方式，也能体会到无穷无尽的写作乐趣。本书，不仅会教你如何写作文，还会告诉你如何写好一篇作文。你会发现，原来写作是一件如此美妙，又令人享受的事情。

二、我们该怎样使用这本书呢？

我们要重视阅读和写作的结合。就像教育家叶圣陶先生所说的那样：“阅读是吸收，写作是倾吐。倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切联系。”所以，在编排本书时，我们选取了中文大师的名作作为同学们的核心养分。在结构的编排上，我们更是给同学们安排了合适的难度梯度作为学习写作的脚手架。

“内容导读”：在每本书的开篇，该栏目会为同学们介绍这本书聚焦的主题。这些主题有一些是文体，有一些是写作技巧或语言风格等。这些文体的功能是什么？写作时的要点有哪些？这本书怎样围绕要点选编了哪些大师的文章？在“内容导读”部分，你会找到答案。

“探索思考”：每一篇文章正文之前，该栏目会提纲挈领地把大师在这篇文章中的表达目的告诉你，让同学们带着思考走进大师名篇，也能更容易地理解大师写作时的内心思考。

“阅读批注”：每一篇文章中都对某些句子、某些段落作了细致而专业的批注。大家从这些画线内容里不仅可以学习到常见的写作方法，也能通过批注了解中文大师的写作思路，向他们学习谋篇布局。

“阅读赏析”：每一篇文章之后都附有作者的生平介绍。便于同学们了解他们，走近他们，从他们的文章创作背景中找到文章创作的深层目的和写作意义。

“阅读延伸”：在八本书中，同学们可以先尽情阅读大师的文章，感受他们的情致和心境。然后带着“探索思考”中的任务，思考写作文体或技巧。带着自己的问题去模仿“批注”中强调的写法；在“阅读赏析”中汲取大师的精神力量；在“阅读延伸”板块加强对习作技巧的理解和运用。当然，同学们也可以根据自己的写作习惯和阅读需要，重新安排这些板块，为你的阅读和习作服务。

《轻松中文大师写作课》收录的经典文本，由于时代的原因，一些表述方式和翻译版本与现在不同，同学们在阅读中若遇到困惑，可借助工具书学习。

走近文学大师，阅读经典文本，体悟人文情怀，看这些大师们如何手把手教你学会阅读、学会思考、学会写作。期待你们中间走出更多的中文大师……