学会示弱，给孩子讲作业的机会

心理学家经过研究发现，很多人都喜欢向他人展示自己强大的一面，以此获得别人的尊重或者敬畏。有些父母在教育孩子时就喜欢示强，可是有的孩子逆反心理强，偏要和父母对着干，导致父母的教育效果很不理想。要想让孩子学会自主学习，我们就要有策略地向孩子示弱，让孩子在学习上占有主导地位，产生主动学习的积极性。

笑笑是个自主学习能力很强的女孩，因为她的妈妈经常在她面前示弱，使得她不得不自己管理作业。

每天放学后，很多父母都像主人一样给孩子安排学习任务，笑笑妈妈却总是说：“今天老师留作业了吗？留了些什么作业？”

笑笑听了，就边回忆边翻书包，把各科老师布置的作业一项一项地说给妈妈听。

“语文要写一篇日记，数学有一张试卷，英语要抄写第三单元的单词，其他科目今天没有作业。”

“数学试卷难吗？我能看一看吗？”妈妈又说。

“嗯，我大致看了一遍，最后两道应用题有点儿难。”笑笑边说边把试卷递给妈妈。

妈妈接过试卷看了看，点头说道：“是的，这两道题的确挺难的，我都没什么思路。”

笑笑听了自信地说：“虽然很难，不过我要试一试，万一能解答出来呢！”

“好吧，反正你的数学比我强多了。”妈妈十分认可她的说法。

妈妈见她开始写作业了，就说：“你真是太棒了，那你好好写吧，我就不打扰了。”说着就去做饭了。

笑笑冲妈妈笑了笑，低头写起作业来。

笑笑妈妈其实是在用示弱的方式让孩子主动把作业内容讲述出来，并引导孩子分析作业的难易程度等，让孩子在写作业之前做到心中有数。虽然她没有像其他父母那样坐在孩子的旁边“监视”孩子写作业，但从孩子对作业的分析来看，她已经知道孩子完全可以依靠自己的力量把作业解决掉。这样的方式既给足了孩子信任，激发了孩子的学习主动性，也让父母自身得到解放，有更多时间做自己的事情。

孩子学习的理想状态应该像草原上的狮子，随时准备着追捕猎物，向外界传递着“我很强，我可以”的信号，而不应像沙漠里的骆驼，无论吃、喝、行走，都要等着主人发号施令。我们想让孩子成为“狮子”，在辅导孩子写作业时就要“乖巧、听话”，心甘情愿地做衬托孩子的绿叶。

所谓“乖巧、听话”，就是乖乖地听孩子讲述作业、分析作业，并在适当的时候表达自己的观点，而不是命令孩子按照自己的要求去做。如果孩子对作业的分析有误，我们可以和孩子展开讨论，但不是以强大的气势压倒孩子，而是用平和的语气引导孩子纠正错误，让孩子看到自己强大的力量，这样孩子才会主动学习、自主学习。