前言

随着我国高等职业教育改革的进一步深化，校企合作，协同育人成为职业教育培养高素质技术技能人才的一条有效途径。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)明确提出：突出职业院校办学特色，强化校企协同育人。鼓励行业和企业举办或参与举办职业教育，发挥企业重要办学主体作用。推动专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。规模以上企业要有机构或人员组织实施职工教育培训、对接职业院校，设立学生实习和教师实践岗位。多种形式支持企业建设兼具生产与教学功能的公共实训基地。支持企业通过校企合作共同培养培训人才，不断提升企业价值。

杨凌职业技术学院与中国水电建设集团十五工程局有限公司的合作由来已久，可以说伴随着两个单位的成长与发展，繁荣与壮大，是职业教育校企合作的典范。企业全过程全方位参与学校的教育教学过程，为学院的建设发展和人才培养做出了卓越贡献。学院为企业培养输送了一大批优秀的技术人才，成长为企业的技术骨干，在企业的发展壮大过程中做出了显著贡献。特别是自2006年示范院校建设以来，校企双方合作的广度和深度显著加大，在水利类专业人才培养方案制订与实施、专业建设、课程建设、校内外实验实训条件建设、学生生产实习和顶岗实习指导、教师下工地实践锻炼、兼职教师授课、资源共享、接收毕业生等方面开展了全方位实质性合作，成果突出。2013年3月依托学院水利水电建筑工程专业，本着“合作共建，创新共赢”的原则，经双方共同协商，成立校企合作理事会和“中国水电十五工程局水电学院”，共同发挥各自的资源优势，协同为社会行业企业培养高素质水利水电工程技术技能人才。在水电学院的运行过程中，为了更好地实现五个对接、校企协同育人，将企业的新技术新成果引入到教学过程中，在教育部、财政部提升专业服务产业发展能力计划项目的支持下，主要围绕水利水电工程施工一线的施工员、造价员、质检员、安全员等关键技术岗位工作要求，培养学生的专业核心能力，双方多次协商研讨，共同策划编写校企合作特色教材，该套教材共计7本，作为水电学院学生的课程学习教材，同时也可作为企业员工工作参考。

质量是水利水电工程建设的生命线，施工单位必须依照国家水利行业有关工程建设法规、技术规程、技术标准的规定以及设计文件和施工合同的要求进行施工，并对其施工的工程质量负责。施工单位要积极推行全面质量管理，建立健全质量保证体系，制定和完善岗位质量规范、质量责任及考核办法，落实质量责任制。在施工过程中要加强质量检验工作，认真执行“三检制”，切实做好工程质量的全过程控制。为了实现这一目标，施工企业需要一支政治素质高，工作踏实，责任心强，熟悉水利工程建设有关法律法规，熟练掌握水利工程建设质量检验、控制技术的质量管理队伍。

通过该课程的学习，学生具有施工质量监控技术的运用能力，能够直接从事水利水电工程施工质量管理的技术工作；具备制订质量管理计划能力：具备材料质量检验与验收的能力；具备分项工程检查验收能力；具备分部工程检查验收能力；具备工程竣工验收能力；具备质量问题、事故处理能力；具备编制检查、验收情况记录表的能力。

本教材按照水利水电工程施工工作任务和性质不同将其教学内容分为：水利水电工程施工质量监控基础知识、水利水电工程施工质量监控技术、水利水电工程质量问题和质量事故的分析处理、典型工程案例分析四大教学模块。

本教材是杨凌职业技术学院与中国水利水电建设集团十五工程局有限公司校企合作教材，突出了工学结合思想，反映了生产一线新技术、新工艺、新材料、新规范的实际应用。本教材适用于高职高专水利水电建筑工程专业及专业群学生，该课程为水利水电建筑工程专业的核心课程。

本教材由校企合作建设团队共同完成，其中，模块一及模块二由杨凌职业技术学院刘儒博副教授编写，模块三由中国水利水电建设集团十五工程局有限公司刘逸军编写，模块四由中国水利水电建设集团十五工程局有限公司汤轩林编写，杨凌职业技术学院刘儒博副教授担任主编，中国水利水电建设集团十五工程局有限公司张少卫教授担任主审，杨凌职业技术学院水工教研室多位教师及闫小红、李晓林老师给予了诸多帮助，在此一并表示感谢，书中难免存在不足，敬请读者批评指正。

编　者

2017年1月