第51章 引以为戒
2019年1月4日,我和儿子在车库遇到他小学同学陆欢妈妈正慢条斯理的擦车,便打招呼道:“准备去接陆欢呀。”
她笑道:“是啊!”
我说:“贾正慧他们现在下午也加了第四节课,5:35才放学。”
她说:“陆欢他们以前6:30放学,现在快期末考试了,又加课了,7 点才放学。”
我惊道:“啊,这哪受得了呀。”
她苦笑道:“那有什么办法呢。”
回到家,儿子告诉妈妈陆欢他们现在7点才放学,妈妈说幸好我们小宝没去上那个学校,太拼啦。
这周西元停课,时间相对宽裕些,晚饭后儿子看了会《猪猪侠》。之后,我们仨闲聊,论学习生活上的若干道理。
儿子说:“今天数学测试题量很大,班上没人在45分钟内做完的。”
我说:“这是加压测试呀。”
儿子说:“我82分,班级最高分是付天明88分,全年级高分是96分。”
我说:“还可以呀。”
儿子说:“我比较适合上158中学,老师都安排好,我死学。”
我说:“不能这么说,结论有点为时过早。通常认为房南一中给学生更多自由时间,让他们自我管理,所以学生必须善于自我管理。培养自我管理很重要。”
2019年1月5日,我补觉起床,见老婆正在辅导儿子地理。过了会,儿子从我跟前跑过说:“怎么就学不好地理。”
我说:“什么叫学不好呀,你初学地理,量的积累还不够,还没能融会贯通。地理不外乎就是地球上的山、河、湖、海,大气、洋流等等,按地理逻辑来组合,也没什么难的。只要你边学边思考,很快就会摸到门道了。”显然他不理解我这番话,于是我又展开对他解说一番。
昨天数学测试儿子有道题错的很典型,很有分析价值。当时刚看到试卷我便问:“你知道究竟是错在哪里吗。”
儿子说:“不知道,但我知道这是典型的行程赶超问题,我会做。”
我说:“既然是行程赶超,那么没看见你列方程呀。你的解法若套用程序员评论代码风格差的程序时常说的话,可以说成——你的步骤不是写给人看的,太难懂了。”
儿子说:“其实不列方程也能解,我以前解过很多。”
我说:“一道题解法有很多时,其中必然有较为简洁明了的方法,且理解起来非常自然。你订正时不妨用列方程方式来解,我们可以将两种方法比较一下,选出最合适的方法,下次考试再遇到这种题就使用最可靠的方法,会提高做题速度。毕竟考试时解题的目标是拿分,而不是展示解题思路有多新颖。”
今天晚上,我问他是否订正了,儿子非常不服气的认为他原来的解法没有问题,我说:“这样吧,空口争论劳而无功,你去用列方程方法解一下,两种解法有何不同我来给你找,我相信一定会不同。”
两种方法放在一起,一下子问题就明朗了。
原来的解法错误是非常的明显,题目问的是转过多少度重合,而解出的结果是过了多长时间重合。产生答非所问的错误根源:由于没有明确的设未知数列出方程,所以解出的结果其含义就比较含混,一不留神就误以为是最终要求的解了,其实是重合时花去的时间。
结论:考试解题方法力求简单明了,必要步骤不能省。因回头检查常常发现计算没问题,错误恰恰出现在逻辑思路上,若体现逻辑思路的关键步骤被省,检查便无迹可循,错误当然就非常隐蔽难以发现了。
2019年1月9日,早晨上学路上,儿子看窗外雪渐渐大起来,说:“雪再下大点,就像去年一样,期末考试取消就好了。”
我说:“去年对你参加棋赛有利,今年对你反而不利,你会整个寒假都过不好。”
中午,儿子补昨晚历史作业,昨晚11:30睡觉时作业仍没做完。
晚上,儿子说:“考场已分好,每个考场40人,根据期中考试年级排名分,我是年级第12名,就在第一考场第12号座位。
我说:“这也真够刺激人。”
2019年1月10日,中午儿子说:“上午又考数学了。”
我说:“不是说在期末考试前不考了吗。”
儿子说:“数学老师说还是不放心,我又是一道动点问题没做出来,这次是三个点了,而且还给了个图。”
我说:“看来动点问题你还是掌握的不够牢呀,等试卷发下来我们再看看。”
2019年1月11日,午饭时,儿子说:“芮志成放学时下楼梯不小心扭了脚。”
我说:“哦,那麻烦了,针对这个问题,谈谈你的想法。”
儿子说:“不知道。”
我说:“怎么会不知道呢?假如这是考试,你也写不知道吗。”
儿子说:“你不要跟我再讲考试。”
我说:“你要养成习惯,遇事开动脑筋思考一番。”
儿子说:“我现在不想谈。”
我说:“可以肯定,你什么时候都不想谈。”
儿子说:“我要真想谈,可以写1000字。”
我说:“你虽这么说,但你最后肯定不会做。”
儿子放下碗筷说:“我现在就去写好了吧。”
妈妈劝住他,餐桌上好一阵沉默。
饭后,妈妈说:“你们要谈,现在谈谈吧。”
我说:“很简单,就希望他得出这样一个结论——以芮志成事件引以为戒。我在高中时摔伤左脚踝,现在还有后遗症。”
妈妈问:“班主任可知道。”
儿子说:“知道,放学我们用成宇凡自行车把芮志成推到校门口的。”
我说:“那不错,你们还知道帮助同学。”
下午放学到家,儿子说:“芮志成脚踝打了石膏,给班主任发了照片,不能上学了。”
我说:“那他考试咋办?”
儿子说:“不知道。”
2019年1月13日,晚饭前我陪儿子下象棋,我一和一负。明天下午开始期末考试,儿子大概是紧张,心神不宁,不停生事来缓解紧张。
晚饭后,我和老婆带他去散步,回到家他仍和我们吵,说:“我们不信任他,讽刺他。”
我说:“你这是对我劝你的话进行双重标准的曲解。我给你很多有益指导,你偏不听,对我被你吵不耐烦时说的反话却当真。”
大概被点中要害了,儿子不吵了,说去做套历史卷子。
还真安静下来做卷子了。