编者的话
一、走进作家作品
亲爱的读者朋友，当你打开这本书，你会认识这样一位作家：他的小说注重描写在战争背景下的人性、人情之美，语言清新质朴，洋溢着淡淡的荷香，被誉为“诗中的小说，小说中的诗”；他的散文自然质朴却观察深刻，言简意赅却思想深邃。他以其独具特色的写作风格，影响并形成了“荷花淀派”这一颇具规模的文学流派。他就是孙犁。
《白洋淀纪事》这本书精选了孙犁的短篇小说和散文作品，共计33篇。二十世纪四五十年代，孙犁创作了一批以抗战为题材的短篇小说，反映荷花淀周边各县人民在抗日战争和解放战争时期的生活，并塑造了一批具有鲜明时代特点的农村妇女形象，宛如白洋淀里迎风送来的缕缕荷香，芬芳了半个多世纪。与同时期其他反映战争的文学作品风格不同，在孙犁笔下我们看不到残垣断壁，闻不到战火硝烟，相反，看到的是明月、湖水、荷花，闻到的是荷花的芳香、泥土的气息，听到的是哗哗的水声、清脆的笑声，一切都是那么清新、明朗、美丽。正如孙犁自己所说：“我最喜欢我写的抗日小说，因为它们是时代、个人的完美真实的结合，我的这一组作品，是对时代和故乡人民的赞歌。”
孙犁战争小说的独特艺术魅力，主要体现在以下几个方面：
（一）对人情美、人性美的讴歌
《荷花淀——白洋淀纪事之一》写的是抗日战争最后阶段冀中人民的斗争生活。通过对白洋淀妇女由送夫参军到自觉组织起一支战斗队伍的细致描绘，热情地歌颂了中国农村劳动妇女的美丽心灵。她们热情支持并积极参与抗战，代表着战争年代“真善美的极致”。这样的女性形象在孙犁笔下有许多，除了《荷花淀——白洋淀纪事之一》和《嘱咐》里的水生嫂，还有《“藏”》中的浅花，《光荣》中的秀梅，《吴召儿》中的吴召儿，《小胜儿》中的小胜儿，《山地回忆》中美丽、进步、勇敢的“女孩儿”……这些白洋淀女人们表现出识大体、顾大局的传统美德和积极进取、勇敢战斗的时代精神，洋溢着战斗的乐观主义的革命激情。
（二）诗情画意的乡村风物描写
孙犁在作品中描绘了抗战时期广袤无垠的冀中平原、秀丽如画的白洋淀水乡、山峦起伏的冀西山地。他笔下的场景和画面是浪漫唯美的。《荷花淀——白洋淀纪事之一》里对水生嫂月下编席的描绘，充满了诗情画意——这是抗日背景下的白洋淀，硝烟炮火也难掩它的美丽，这里有迎风起舞的芦苇，有摇曳飘飞的荷花；《吴召儿》里阜平最高最险的神仙山是秀美的，“靠这一带山坡，沟里满是枣树，枣叶黄了，飘落着，树尖上还留着不少的枣儿，经过风霜，红得越发鲜艳”。孙犁的小说具有诗歌的气质和散文的特性。王国维说：“一切景语皆情语。”孙犁通过景物描写展现出自己对美好事物和幸福生活的向往。
（三）自然清新的诗化语言
孙犁长期生活在冀中地区，他十分重视学习和运用劳动人民的口语，他从群众口语中提炼出如诗一样的结晶，简洁精炼、清新雅致。这些语言一在他的作品里出现，便犹如水淀的清风拂面，给人以清新自然的感觉。《荷花淀——白洋淀纪事之一》开头有一段描写是这样的：“这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。”作者借助描写、比喻等表现手法，充分调动了读者的视觉、听觉、嗅觉等功能，带领读者进入一个纯洁与宁静的意境之中，从而感受到白洋淀月夜是如此美好。
（四）散文化的叙事结构
孙犁的小说不刻意追求曲折离奇的情节，同时打破小说传统的艺术结构，精心选择看似平凡的日常生活场景，或用一连串的生活画面，或用一种思想、一组细节，串通起来，呈现出一种独具个人风格的散文式结构，既清新脱俗，又含蓄隽永。《荷花淀——白洋淀纪事之一》描写了“月夜织席”“夫妻话别”“水中歼敌”“夫妻会面”四个场景，其中“夫妻话别”重点表现夫妻之间的情感交流，“水中歼敌”集中表现妇女的勇敢。
晚年的孙犁在历经了“十年废于疾病，十年毁于遭逢”之后，开始了新的散文写作历程。这一时期的散文以点滴人事落笔，在平淡中写尽人生感慨。他的散文里有童年之忆，有故人之念，有“文革”之思，也有一位睿智长者对创作、书籍、自然、生死等的深刻感悟。
就让我们和孙犁一起畅游《白洋淀纪事》，去领略其中的十里荷香吧。
二、阅读方法建议
（一）本书以每一篇文本为基本内容，并设有“导读”“文本细读”“归纳探究”三个板块。读者可以结合“导读”内容通读文章，整体感知文章内容，结合“文本细读”中的注释和解析解决疑难点，读后思考“归纳探究”中的问题。采用圈点批注阅读法，圈画出文本的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处，从内容、结构、写作手法、语言特色等方面，写下自己的阅读体会，提出自己的见解或疑问，从而与文本对话、与作者对话、与自己对话。
（二）以单篇文本精读引领多篇关联性互文阅读。用类比、对比、互补方式关联文本。准备一个阅读笔记本，运用想象与联想、辨识与批判，形成自己的价值判断。阅读过程中停下来思考读过的内容，用自己的表达方式陈述出来，如：我关注到了……，这篇文章讲的是……。记录自己阅读的情感变化、感受与感悟，如：我猜故事的结局会是……，因为……；我喜欢这个人物……，因为……；这段环境描写真……，因为……。
三、阅读任务
（一）阅读《荷花淀——白洋淀纪事之一》至《山地回忆》等作品，建立小说主要人物档案卡。
人物档案卡
（二）群文对比阅读
1.阅读《荷花淀——白洋淀纪事之一》和《嘱咐》，谈谈水生嫂有哪些变化，为什么会有这些变化？
2.《白洋淀边一次小斗争》与《芦花荡——白洋淀纪事之二》是孙犁对《琴和箫》的改写，是孙犁对《琴和箫》这一题材的不同叙述。阅读这三篇文章，从情感基调、叙述视角、叙述重点等角度梳理其异同点。
3.孙犁和鲁迅的笔下都有浓郁的童年情结，阅读《童年漫忆》和《从百草园到三味书屋》，分别说说童年生活对孙犁和鲁迅有什么影响。结合生活实际，思考你的童年生活中有哪些珍贵的人和事。
（三）综合阅读活动
1.新时代白洋淀人民的生活是怎样的呢？请展开想象，续写一个“白洋淀的故事”。
2.如果在白洋淀建一座抗日战争纪念馆，孙犁笔下的哪些人物可以选入展厅呢？你将如何介绍他（她）呢？请你为选入纪念馆的人物写解说词。
3.搜集本书中有关河北冀中地区地域文化特色的描写，从生活特色、语言特色、文化特色等角度加以分析。