第四章
孩子拖拉怎么办？积分奖励制巧立规矩
自从多多上了小学之后，他回家写作业就成了最令我头疼的事，因为公司离家坐车大约要一个小时，等我回到家吃完饭，只能晚上七点多才开始辅导他写作业。
有朋友问我：为什么要辅导他呢？为什么不交给老师呢？
因为他很多字都不认识，老师又是通过QQ把作业发给家长的，只能等我回来告诉他作业是什么才能写，看题目时，他又很多字都不认识，还是需要一道题一道题地讲解。
这么一来，我经常陪他写作业到晚上十点钟。
语文作业通常是读拼音上传到QQ群里，他看着书上的拼音一个一个念，很多拼音的发音都不对，比如“bo（波）”，教了十几次还是念成“po（破）”，教得我很费劲，我要等他全都读熟练了，才能用手机整段录下来，上传到QQ群，有时候短短的两行拼音，至少要花一小时才能录完。
英语作业是朗读，他们是外国语学校，一上来就是朗文英语，让一个不懂ABC的人，直接开始学句子。
回家他拿起书要录音，没有一个单词是会读的，我只能从头开始辅导，一个一个地念，一个一个地教，有一次原石出差，我一个人带着多多录到深夜十二点。
教育小学一年级学生，跟我想象中的完全不一样。他英语不好就更不喜欢学，下载的英语打卡软件，让他每天坚持，无论我下班后多么累，我都会在旁边盯着。
因为学习跟不上，他有了厌学心理，早上要叫好多次才肯起床，刷牙要叫，穿校服也要叫，吃早餐还要叫，甚至还要催他去小便。
谢天谢地的是，我去听了一节他们学校给家长开的关于提高小孩注意力的培训课。
当我听了培训老师传授的方法后，才发现我已走进了误区，我的很多行为都是不对的。
比如，我总是不断地唠叨。
老师说，纠正小孩的错误，第一次指出来的时候效果是最好的，他也会端正态度。但是从第二次开始，他就不会集中注意力去听了。
所以唠叨是无用的。
那我要怎么办？除了唠叨我没别的辙了，难道打他吗？
老师说：“当然不能打！你要在他做得正确的时候给予鼓励，再不断地提高对他的期望，增加得到奖励的难度。”
为此，她还举了个例子，为什么很多人会沉迷游戏，就是因为会得到及时奖励。你换位思考一下，假如你打一个游戏，不管怎么打，这个游戏都不会给你任何奖赏，是不是感觉特别无聊，特别孤独？
做游戏设计的人都是最了解孩子心理的人。你如果担心孩子沉迷游戏，最好去玩几天，感受一下游戏究竟有什么魅力能把孩子吸引得牢牢的。
我查看了一下多多最喜欢玩的《剑与远征》，里面可以养上百个英雄为我战斗，不断升级过关。每次我升级成功时，界面上都会弹出“恭喜你升级了！从××级到××级！”的字幕，同时下方还一同发放奖励我的游戏钻石。
钻石可以用来购买游戏商店里的各种道具，从而提高战斗力，也可以拿来抽英雄，借助英雄的力量，闯过新关卡。
游戏设计得一关比一关难，所以才需要你不断练级；奖励一次比一次多，打通第1关送50个钻石，打通第10关送300个，依此类推。
越难打过的关被冲破的那一瞬间，收获的奖励也就会越大。
设计者非常了解人类需要正面鼓励，拆解目标，以及延迟奖励的心态，将一个长达48关的游戏拆成12次小目标，以装备或者钻石等小奖赏一次次地满足你。既能让你觉得打完48关指日可待，又能让你因为一次次收到的小奖品，耐下性子，坚持练级，逐步地提高自己的实力，直到冲破一个又一个小目标。
1～3年级的孩子，正好是培养学习习惯和规则的时候，需要更多的肯定。
最好的办法就是给他积分奖励，将那些最令你感到头疼的地方都记录下来。
这需要家长动脑筋，将期望孩子达到的大目标拆解成小目标，最后落实到一次次获取积分奖励的过程中。
比如，你的目标是让他今年学会365个单词，那么你就要拆开，一天教会一个，每学会三个，你就给一次积分奖励。
我设的是每30分给予50元的商品奖励，每50分就给予80元的商品奖励，让他去挑选自己喜欢的东西。
刚开始，原石看我又是算积分，又是给奖品，还一脸不高兴地说我：“你又从哪儿学了什么知识，想把孩子惯坏不成？你忘了他以前是怎么找咱们要东西的了吗？”
我微笑着安慰说：“你就等着看效果吧，相信我，这是一套最适合孩子年龄段和心理的办法了。”
其实，这种方法对家长才是考验。
每天下班回来已经很累了，还要清醒且敏锐地观察孩子的表现，督促他去拿积分，坚持给他做记录，还要及时通知他兑换，因为只有执行到位才能建立起家长的公信力。
如果妈妈三天打鱼两天晒网，就容易让孩子产生不良印象，觉得“妈妈怎么说话不算话”“为什么妈妈有时候记得给我积分，有时候不记得了”，等等。
不及时地反馈和鼓励，反而会带来负面影响，这就要求大人跟孩子共同成长。
几次之后，多多学习主动性明显提高了。
至于一些日常习惯，我觉得是不给积分也能培养好的。
比如赖床，怎么叫他都不肯起，非要拖到上车前的最后十几分钟才慌慌张张地忙乎起来，经常连饭都来不及吃。我就跟他约定好，如果他能比我早出门，我就陪他在小区里玩他提出的任何游戏。
没想到这个建议对他诱惑非常大，执行的第二天清早，他一听到闹钟响就立马爬起来，刷牙、洗脸、换衣服、吃早饭，等我好不容易整理完一切背起包时，发现他已经在门外催我了。
我依照规定，陪他在小区的游乐场里玩起“绝地求生”的追人游戏，他一边哈哈大笑，一边跑在前面，笑得就像朵灿烂的向日葵。
是奖励孩子陪他玩游戏还是给予积分，家长可以根据孩子的个性自己选择。千万记住，我们一定要及时记录孩子的良好表现，并马上给予鼓励。
项目表
积分表
家长还可以根据孩子的喜好，制定一些特殊的奖励。
比如特别忙的家长可以写下“爸爸／妈妈陪你玩一小时”的纸片，或“陪你去书城买一本书”，又或者是“请你去吃一顿大餐”“带你去看一场电影”……
需要注意的是，积分制度对于四年级以上的孩子不太管用，所以请趁早采用这个办法，早点儿走进孩子的世界，更细心地去了解他们的喜怒哀乐，更好地跟他们沟通。
推荐书籍
《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说（2012修订版）》，[美]阿黛尔·法伯（Adele Faber），伊莱恩·玛兹丽施（Elaine Mazlish），中央编译出版社，2012年出版。
掌握了“如何说”“怎么听”的技巧，就能开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通。
作者从六个方面进行了探讨和实践：①帮助孩子面对他们的感受；②鼓励孩子与我们合作；③代替惩罚的方法；④鼓励孩子自立；⑤恰当地赞赏孩子；⑥让孩子从角色中释放。
作者还清晰简洁地创造了一套操作方法，给出了实现这六个方面的30种技巧，辅以大量的常见场景和问题加以说明，并配有相应的练习题，让父母可以把这些技巧烂熟于心，灵活运用，随时应付各种情况，做到游刃有余。
这本书里有很多漫画描绘的场景，非常有代入感，让人感觉似曾相识，自己也曾经为类似的事情跟孩子生气，而其实站在孩子的角度来看，你以为的一件小事，对他们的影响可是很大的。看完这本书，你能更好地了解孩子的世界，懂得如何跟他们沟通。
妈妈训练
为孩子制定积分制度，并每天执行与记录。
妈妈们可以跟孩子一起记下他们改变让你头疼的拖拉行为的情况，并设置相对应的分数。
带孩子去文具店，采购一些他喜欢的贴纸，贴在每个月的记录本上，让他看到自己的进步，最终记录本还会变成他的成长纪念册。
需要特别注意的是，家长每天都要监督和总结孩子的行为，这绝对不能偷懒。孩子的专注程度往往取决于家长的执行力，家长执行越到位，孩子越不拖拉。
项目表
积分表
坚持下去，你一定会看到可喜的变化。
孩子训练
自己设置积分项目并履行。
请跟妈妈一起设定积分项目和奖励，每天及时完成，做得越好分数会越高，可以换取的奖品也越好。如果妈妈没有及时更新你的表格，要给她口头警告哟！