第2章 基因音乐
中央音乐学院一间钢琴教室里，在一个个透明的隔音间，二十几架钢琴斜排成行。卓青玉教授背着手在学生中间踱步，微笑着娓娓而谈。在这间隔音建筑中，她的低声曼语显得异常清晰。
“今天，我想演奏一首很特别的钢琴曲。说它特别，是因为乐曲作者是极不寻常的，不是莫扎特、肖邦、李斯特、德沃夏克，也不是比才、施特劳斯、德流士、舒伯特。这首琴曲的作者，正是我们心目中至高无上的上帝！”
她略为停顿，微笑地看着学生们惊愕的表情。
“不不，不是犹太教徒和基督教徒信奉的耶和华，不是伊斯兰教徒膜拜的安拉，不是普济众生、成就无上正觉的释迦牟尼，更不是中国神话中历经三千二百劫难始证金身的玉皇大帝—玉皇只是一个把宝座搬到灵霄殿上的凡间君主而已。汉民族在童年时期就缺乏幻想，从玉帝的凡俗化即可见一斑。这是题外话，我们回到正题上吧。我说的上帝无窍无孔，无目无耳，无皮无毛，混沌一体，它是谁呢？就是囊括四方，廓延八极的宇宙！是大自然！”
她让一个澳大利亚学生站起来：“比尔，你还记得 DNA的知识吗？”
那个孩子肯定地说：“记得！这是中学生物课讲的内容。DNA 的全名叫脱氧核糖核酸，其中包含着所有生命繁衍后代的遗传密码。”
女教授说：“对。它是大自然最得意的作品。你们知道它的传递过程吗？你回答，刘晶。”
那个扎羊角辫的中国姑娘做了一个鬼脸：“卓老师，我早把这点知识就饭吃了。我只记得 DNA 中有四种核苷酸：腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶、胞嘧啶，分别简称为 A、G、T、C。它们两两搭桥组成一条双螺旋长链。长链中每三个碱基组成一个三联体密码，由它决定一种氨基酸的组成，再由 20 种氨基酸排列组合成不同的蛋白质，比如，AAA 是赖氨酸的密码子，GCG 是甘氨酸的密码子……别的我就记不起来了。”
卓教授称赞道：“不错，已经很不错了。跨进音乐学院大门后，你竟然还能记住这么多拗口的生物学名称，证明你在中学时代是一个好学生。”
刘晶夸张地表示感激：“卓老师慧眼识珠，中学 6 年没老师夸过我。”
二十几个学生都哄笑起来，卓教授笑着按按双手，让大家静下来：
“言归正传吧。早在 20 世纪末科学家们就发现，DNA 中千变万化的碱基序列与音乐有神秘的对应关系：碱基总数是4，而八度音阶正好是它的两倍；基因重复产生进化，正像旋律的相似重复组成乐章。科学家只进行了简单的代码互换，像把Ｇ换成乐谱中的 2，C 换成 3，Ｔ换成 5……基因序列就会变成一首优美动听的乐曲。这是真正的天籁，是大自然之声！”
她的话在学生们中间展开了一个神秘新奇的世界，学生们都微张着嘴，聆听着。
“很久以来，人们一直对音乐的魔力迷惑不解。一首好的乐曲可以超越民族，超越国界，超越历史，在不同文化结构的人群中引起共鸣。这是为什么？音乐甚至能够超越人类—动植物也喜欢音乐。音乐可以使奶牛多产奶，可以使番茄增产。植物学家做过一个有趣的实验，他们把两个录音机放到西葫芦的温室里，一个播音乐，一个放噪音，结果，西葫芦的藤蔓缠绕前者却逃避后者。这是为什么？只有一个解释，那就是对于所有生命体，一定有一种普遍存在的特定的物质结构可以同乐曲发生谐振。这种共存的特定结构就是基因结构。所以，所有基因结构都可以翻译为乐曲，也就不足为怪了。”
那个刁钻的中国姑娘站起来，笑道：
“卓教授，我想问一个钻牛角尖的问题。正因为基因千变万化，才构成种类繁多的生物界，那么，一首贝多芬的《月光奏鸣曲》怎么能既同人类基因谐振，又同奶牛基因谐振的呢？”
她调皮地向同学们挤挤眼，扭回头一本正经地等着老师回答。卓教授笑道：
“调皮鬼，你以为能难住我吗？告诉你，我有一个生物学家老伴，所谓近墨者黑吧，我已经偷学了不少生物学知识。要知道，所有生物追溯到细胞水平都是极其相似的，这种相似性甚至存在于动植物之间。动物中最重要的红血球和植物中最重要的叶绿素结构几乎完全相同；病毒基因与人类基因的共同点超过 60％，人类同大猩猩的基因相似率在 98％以上。所以，音乐能征服所有生命有它的内在原因。”
刘晶仰起头想了想，又继续问：“我想再从逆向思维来求一个反证。如果基因序列就是音乐的体现，那么，对已有的历史名曲，是否能找到一段基因序列与它对应？”
卓教授微笑道：“当然不是简单的一一对应关系。即使同样的乐音序列，当对它进行不同的节拍、强弱、长短等处理后，也可以得到不同风格的乐曲。但是，生物音乐学家确实已发现了这样的例子，比如肖邦的《葬礼进行曲》就同胰岛素的基因序列几乎完全一致。你们愿意听我演奏胰岛素的基因音乐吗？你们可以把它同葬礼进行曲做个对比。”
学生们已沉浸在神秘肃穆的气氛之中，似乎听到了上帝在创造世界时敲响的钟声。他们急不可耐地说：“卓老师，快弹给我们听。刘晶，你坐下吧，闭上你的麻雀嘴！”
刘晶只好老老实实地坐下。卓青玉坐到钢琴旁，略为酝酿情绪后就弹起来，悲怆感人的旋律渗入每个人的细胞之中。
乐曲结束，几乎每人的瞳孔里都是水光潋滟。一个印度学生站起来肃穆地说：“老师，我想我下面的话能代表全班同学：您的这堂课使我们真正爱上了音乐，谢谢您！”