066 1898年 迷箱

爱德华·李·桑代克 （Edward Lee Thorndike,1864—1922）

一只松鼠在试图打开鸟食器时被抓个正着。一旦在喂食器和食物之间建立了连接，松鼠就会全力以赴以获取这些奖励，有时甚至可以解决人为制造的复杂障碍。

行为主义 （1913年），小白鼠的心理学 （1929年）， 操作条件反射装置 （1930年）

达尔文的《物种起源》为研究动物和人类心智开创了新局面。而他于1872年所撰写的《人类和动物情感的表达》则可能是关于现代比较心理学的最早论著。1882年，达尔文的好友，生物学家乔治·罗曼尼斯（George Romanes）出版了《动物的智慧》一书，这本书中用很多轶闻趣事对动物的思考能力进行了描述。罗曼斯通过多方途径收集关于动物行为特征的资料，并以此作为证明动物智慧的证据。

到19世纪末时，人们逐渐不再青睐这种轶事法，而美国的实验心理学家则尤以为甚。实际上，1898年爱德华·桑代克发表的实验报告直接消除了通过搜集趣闻来证明动物心智的必要性。桑代克在他的博士论文中用狗、猫和小鸡进行的迷箱实验证明，动物仅仅通过尝试、错误及奖励、惩罚就可以完成学习。在迷箱实验里，将动物放在密闭的箱子中，它会表现出很多随机行为，当它可以偶然打开箱子走出来并获得食物后，每一次将它再放到箱子里时它重复正确动作的速度都会更快。桑代克因此认为，动物学习不是通过观察、模仿或推理，而是仅仅通过连接。另外，动物并不是将“在箱子中”和“走出箱子”的观念或心理地图产生了连接，而是在刺激（在箱子的特定位置）和反应（按下踏板走出去）之间建立了连接。

桑代克的观点被广泛接受，同时他的实验也说明，研究者可以借助于动物去研究人类学习。达尔文提出人类和动物的心理具有连续性，桑代克则在此基础上认为：由于动物与人类相类似，因此学习原则也是相通的。（殷融 译）■