儿童感觉统合失调的危害

Ayres博士曾对一批年龄集中在3～13岁的儿童进行研究，研究发现，大概有约30%的儿童出现了不同程度的感统失调问题，而引起该症状的原因并不是儿童智力的问题，也不是教育上的问题，而是来自大脑功能发育的不成熟，与大脑整合功能不完善不健全有关，需要进行感统训练来加以矫正。另外，在我国，随着独生子女及剖腹产儿童的增多，儿童感觉统合失调的发生率有逐年上升的趋势。

20世纪70年代末，欧美一些发达国家已经开始对儿童进行感统能力的综合训练，现在已经发展到每个学校都设置感统训练的课程，因为他们认识到，如果儿童感统能力发展不协调，将会对孩子的一生产生不利的影响。

儿童感觉统合失调在孩子幼年时也许不会表现出来，但到了学龄期，就会在学习能力和性格上出现障碍。这样的儿童即使有正常或超常的智商，但也会由于大脑的协调性差而影响注意力和记忆力，影响儿童言语表达和人际交往，影响儿童学习、生活运动的完成，影响孩子智力和学习能力的发展，妨碍正常的成长发育。

前庭平衡功能失常的孩子容易多动、不安、无法集中注意力、小动作不断；情绪不稳定，容易与人起冲突；爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓的情况，说话词不达意，语言表达困难等。

触觉过分敏感或过分迟钝的孩子害怕陌生的环境，喜欢吮手、咬指甲；爱哭、爱玩弄生殖器等；过分依恋父母，容易产生分离焦虑；或过分紧张，喜欢碰触各种东西；有强迫性的行为（一再地重复某个动作）；缺乏自信，遇事容易消极退缩；表达能力较弱；偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。

任何感觉统合失调都会造成本体觉失调。本体觉失调的孩子方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。

动作协调不良的孩子动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。

精细动作不良的孩子不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。

视觉感不良的孩子为尽管能长时间看动画片或者玩玩具，但是语言表达却不流利，阅读儿童读物也经常跳读或漏读或多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常把数或字颠倒写，例如：把9写成6，把79写成97，把“朋友”写成“友朋”，常抄错题、抄漏题等。

因此，孩子一旦出现感觉统合失调的情况，一定要积极及时的让孩子参与到感统训练中，年龄越小优势越大。最重要是找出其根本原因，由于孩子行为上大多已产生多重困难，不易判断真正原因及其不足程度。目前大多采用生活资料核对法，由父母或教师针对幼儿行为填写核对表，再由有经验的专家对比，以判断其原因，但由于填写者本身能力问题，常会有所偏差。若能直接观察孩子的身体及行为，正确性更高。其实孩子的任何表情、动作都在反映其身体及神经组织的需要，观察者最重要的是不能批评幼儿，要安静而客观检视孩子的行为，便可直接了解其原因和不足程度了。

孩子多动、多话、胆小、焦躁其实都是一种自我治疗，只是在环境不正确互动下，可能挫折更多，需要大人做有系统的帮助。治疗也绝非僵化、固定的模式，而是要依照孩子身体的需要，触动其身体能量正确动作，以发挥其身体自动自发的自疗效果，才能真正协助孩子解决困难。