第三节　为师之道——言传身教、学问不厌、诲人不倦

马智教授一直工作在教学第一线，了解教学工作，熟悉教学规律。马智教授风度翩翩，语言文雅、规范、准确、简洁、生动，知识渊博，讲授重点突出、形象生动、深入浅出、易懂易记，并且热爱学生，诲人不倦，理解、尊重学生，关心学生生活及成长。工作至今，已是桃李满天下。他1988年成为硕士生导师，2000年成为博士生导师，2001年收徒，培养了大批中医人才，他的学生很多是各单位的骨干，故马智教授不愧为优秀教师。

马智教授传承自己的经验主要通过研究生教育和师带徒这两种途径。马智教授认为：“为师者当诲人不倦，为徒者当学而不厌。师徒应教学相长，徒以师尊，师以徒传，方可师徒相得。”学习方式为跟师抄方、课堂授课两种。“师者，传道授业解惑也”，马智教授多年的教学经验，使其理论知识扎实，教育规律详熟于心。他热爱学生，诲人不倦，循循善诱，不吝赐教。他传授理论知识，条理清晰，论点明确，论据充分，言简意赅，深入浅出，易懂易记。临证之时，常向我们备述观疾查病之法，潜方用药之则；详述临证经验，见病授病，用法解法，遣药论药，毫无保留地把他几十年的临床经验传授给我们，尽显大家、大师之风范。马智教授认为，从事中医教学的教师必须改变从书本到书本的教学模式，不仅应该拥有丰富的临床实践经验，更应该在闲暇之余经常反复地研读中医经典著作。马智教授认为，经常接受理论-实践-理论的螺旋式上升的认识训练，才能保证对中医的认识不断提高，才能在授课时做到言之有物。马智教授临床实践时期，更是师承名老中医李玉奇、谢振芳等，认真学习其宝贵临床经验与学术思想，活学活用，理论与实践相结合，不断总结，潜心钻研。在实践的基础上，不断总结成功的经验和分析失败的教训，认真研究，追求其所以然，然后归纳出新的理性的思辨原则、用药规律等，用以指导下一阶段的实践。马智教授常常与其师讨论其临证的思维特点，勇于发问。在其独自从事临床诊疗过程中，每遇一典型病例，必留之，随访其预后，反复推敲总结经验。

教书育人，医德高尚。马智教授认为：为人之道重在踏踏实实做事，光明磊落做人；要胸怀日月，豁达开朗，乐观向上；待人亲切，与人为善，彬彬有礼，团结协作，乐于助人；为师之道要有师德，为人师表，率先垂范；对学生一方面要不吝赐教，慈爱尊重，另一方面要严格要求，严而有理，严而有方，严而求恒，严中有细；培养学生要青出于蓝而胜于蓝。