第4章 信仰的冲突

每当家国危难之时往往会出现一些扶危救困之人，这些人探索国家的兴亡，救亡图存为国家舍生取义，这些人是民族的脊梁，有了它们，我们的国家才有生生不息的力量。

这救亡图存的道路上，选择过地主阶级，资产阶级，最终历史的选择是无产阶级。

非常庆幸我们在无数的信仰的冲突中选择了以马克思主义作为指导武装思想。马克思主义是科学的主义。

马克思主义是马克思主义理论体系的简称。狭义的来说是马克思、恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，具体包括：哲学、政治经济学和科学社会主义。广义的来说既包含创始人的理论奠基，又包含了继任者的继承和发展，具体有苏联理论体系、中国理论体系、以及西方马克思主义。

随着新民主主义革命在全国的胜利，面对严峻的经济建设任务，***向全党提出明确要求：“我们必须克服困难，我们必须学会自己不懂的东西。”

向苏联学习是新中国成立后学习活动最鲜明的特点。学习苏联的途径：一是广泛介绍和宣传苏联的政治、经济、文化、教育等各方面情况和社会主义建设的成就与经验，

加深了对苏联的全面了解。

二是强调向苏联各方面的专家学习。大批来华帮助中国进行各项建设的苏联专家，成为苏联先进的科学技术与经验的传播者。

三是大量派遣各类人员到苏联去学习。向苏联学习活动对中国的发展产生了深远影响。通过学习，解决了新中国建设急需人才等问题，尽快建立了社会管理机构和生产管理方式，对于迅速恢复国民经济发挥了促进作用。

当然，学习过程中也存在着盲目迷信苏联的现象，对苏联的经验未能从中国的实际出发，存在着照抄照搬的问题。1956年***在《论十大关系》的报告中作了分析，要求在以后的实践中加以克服。