第二节 教师问卷

NAEP教师问卷调查收集教师培训、教学实践和学校资源的信息，也包括与评估学科相关的具体问题。[7]例如，“你的最高学历是什么”“在本学年，你是否参加过电脑或者其他数码设备的培训”等。教师问卷由NAEP调查样本学生的教师作答，回答与评估学科相关的问题，通过NAEP平台以电子方式填写。教师问卷的调查结果对教育政策的制定和促进学生的发展具有重要的意义。作为回报，参与问卷调查的教师可以了解相关问题的初步数据。

教师问卷虽然是自愿填写的，但是NAEP在指导语中表达了教师调查问卷的重要性和迫切希望：“请你在百忙之中完成我们的问卷！”教师只要进行了问卷的填写，就应该真实、完整地完成问卷。教师问卷不受答题时间的限制，同时采用网上填写的方式，题量一般在40道左右。

一 教师问卷的调查情况

美国国家教育统计中心（NCES）的网站提供了2005年至2018年，对4、8、12年级的59份教师问卷[8]，其中科学学科的教师问卷共10份（见表2-2）。

表2-2 科学学科的教师问卷情况

根据NAEP网站的说明，一般不统计12年级教师的信息。同时2009年、2015年、2018年（试验）项目4年级的教师调查中，阅读、数学、科学三个科目在同一份问卷调查。2018年科学测评项目为试验项目（Pilot），测评结果不对外公开，收集的数据将用于未来NAEP测评的开发和实施。[9]

二 教师问卷的调查内容

教师问卷主要由两部分构成，第一部分是背景信息、教育经历和培训经历的调查；第二部分是课堂组织与教学的调查。其中，4年级调查问卷的第二部分“课堂组织与教学”划分为阅读、数学和科学三个学科分别进行调查。根据NAEP报告卡的分类情况，教师调查问卷主要涉及两个类别，一是教师因素（Teacher Factors），二是教学内容与实践（Instructional Content and Practice）。教师因素包括人口统计学信息（Demographics）、“准备、证书和经历”（Preparation，Credentials and Experiences）、教师满意度（Teacher Satisfaction）；教学内容与实践包括课程（Curriculum）、课堂管理（Classroom Management）、教学模式/课堂活动（Modes of Instruction/ Classroom Activities）。以下分别介绍两个类别下的人口统计学信息、“准备、证书和经历”、教师满意度、课程、课堂管理、教学模式/课堂活动的调查内容。

（一）人口统计学信息

NAEP报告卡中教师的人口统计学信息包括10个变量，内容是教师的种族信息。这些信息来源于教师调查问卷的第1题（例48）和第2题（例49），这两道题目在历年的调查中均未发生变化，并与学生调查的题目内容一致，与美国人口普查的内容也基本一致。

例48 你是西班牙裔还是拉丁裔？填涂一个或多个选项。（题目编码：VB331330）

A.不，我不是西班牙裔、拉丁裔

B.是的，我是墨西哥人、墨西哥裔或奇卡诺裔

C.是的，我是波多黎各人或波多黎各裔

D.是的，我是古巴人或古巴裔

E.是的，我是其他西班牙裔或拉丁裔背景

例49 以下哪一（些）项最好地描述了你？填涂一个或多个选项。（题目编码：VB331331）

A.白人

B.黑人或非裔美国人

C.亚裔

D美国印第安人或阿拉斯加土著民

E土著夏威夷人或其他太平洋岛民

（二）准备、证书和经历

NAEP报告卡中的“准备、证书和经历”共包括64个变量，内容包括教师的学历、课程学习情况、教师资格证情况、教龄、参与教师培训等，用于教师调查问卷的20个问题。教师准备的角度主要包括3个题目：首先是调查教师的最高学历，其次是调查教师在本科阶段（例50）或研究生阶段所修的课程情况。

例50 以下学科，你在本科阶段是主修、辅修或特别重视，还是没有修过？请选择每行中的合适选项。（题目编码：VB333658）

对教师证书的调查主要涉及3个题目，内容是“您是否持有有效的普通或标准证书”，备选项为：有、没有但是正在准备、没有但是不打算获得等选项。此外，还调查了教师是否持有“国家专业教学标准委员会”某一领域的认证证书等，主要调查内容是教师职业资格证的持有情况。

对教师“经历”的调查有6个题目，内容涉及教师教龄、是否被授予终身制，以及近两年的教师培训情况等。对教师教龄的调查包括两个问题，一是“你做过多少年的中学或小学教师”，二是“你在6年级到12年级教了多少年的科学”。这两个问题的回答方式在2009年（例51）和2015年（例52）是不同的；2015年的题目（例52）提供了多个备选项，没有要求教师直接填写数字。类似的，2015年科学教师8年级问卷还对个别题目在询问方式和内容上进行了调整。对教师经历的调查还询问了其是否在学校取得了终身任职资格。除了上述内容，对于教师经历的调查还包括教师参加专业发展活动的情况（例53）。

例51 算上今年，你当过多少年的中小学教师？如果少于4个月，输入“00”。（题目编码：VB337243）

例52 不包括实习，算上今年你在小学或中学做了多少年的教师？（题目编码：VE577729）

A.不到1年 B.1～2年 C.3～5年 D.6～10年

E.11～20年 F.21年及以上

例53 根据你过去两年中参加的教师专业发展活动，选择对下列主题的了解程度。（题目编码：VC304726）

除了对教师专业发展内容认识程度的调查外，还调查了教师参与或组织不同类型的教师培训的情况，如参观学校、个人或合作研究、参与会议等。此外，还调查了教师参与培训的内容，备选项包括：a.计算机基础训练，b.软件应用，c.互联网应用，d.其他技术的使用，e.将计算机等技术融入课堂教学。

（三）教师满意度

对教师满意度的调查包括一个变量，内容是“学校系统为教师提供的教学材料和资源（Instructional Materials，Resources）的状况”。通过学校对教学需求的满足情况来反映教师的满意度（例54）。

例54 关于学校为你的教学提供的教学材料和其他资源，以下哪项描述是正确的？（题目编码：HE001022）

A.我得到了我需要的所有资源

B.我得到了我需要的大部分资源

C.我得到了我需要的部分资源

D.我没有得到任何我需要的资源

（四）课程

NAEP报告卡中的课程内容共有17个变量，内容是各个学科的教授时间和教学目标的制定。题目有两个，一是调查科学课上教师在各个学科领域（学科领域包括生命科学、地球与空间科学、物理学、工程与技术）教学使用的时间，可供选择的时间长度依次是“无”“较少”“一般”和“较多”；另一题目是对“教学目标的强调程度”（例55）的调查。

例55 在8年级的科学教学中，你在多大程度上强调了以下目标，在每行选择合适的选项。（题目编码：VC976013）

续表

（五）课堂管理

NAEP报告卡中课堂管理共有两个变量，内容是教师角色和科学课程讲授时间，设置了两个题目。第一个题目询问的是教师在班级教学中的角色（例56）。

例56 以下哪一条最能说明你在班级科学教学中的角色？（题目编码：VB598092）

A.我不教这个班科学

B.我教授所有或大多数学科，包括科学

C.我教的唯一科目是科学

D.我们团队教学，我主要负责教授科学

另一题目询问的是教师在一个星期里会花费多少时间给学生讲授科学。2009年的题目（例57）提供了5个备选项，2015年的题目（例58）需要教师手动输入小时和分钟，回答方式从选择式改为了填空式。由此可见，NAEP背景调查的题目基本保持稳定，在个别题目的表述、内容、作答方式上有部分调整。

例57 一般情况下，一个星期一个班的科学教学，你总共花了多少时间？（题目编码：VB598093）

A.不到1小时 B.1～2.9小时

C.3～4.9小时 D.5～6.9小时

E.7小时及以上

例58 一般情况下，一个星期一个班的科学教学你花多少时间？输入时间和分钟。（题目上编码：VH142009）

每周_________小时_________分钟

（六）教学模式/课堂活动

NAEP报告卡中的“教学模式/课堂活动”包括47个变量，内容涉及教学资源的使用情况、多种教学方法的使用等，设置了五个题目。

对教学资源的使用情况的调查有两个题目，一是教师使用教学资源、设备的情况，二是学生使用教学资源的情况及频次。针对教师使用教学资源、设备的情况，调查了15项内容，分别是：a.台式电脑；b.笔记本电脑；c.平板电脑；d.投影仪；e.光盘；f.在线软件；g.数字音乐播放器（MP3）；h.有线/卫星/闭路电视；i.DVD播放机；j.数码相机；k.图形计算器；l.手持数码设备（如手机）；m.数据采集传感器/探针（连接到手持设备或图形计算器并检测运动、pH、温度、光线的工具）；n.在线课程管理系统（用于组织信息、作业、成绩和讨论的基于Web的软件）；o.电子白板。针对学生，调查了其使用电脑进行学习的情况，备选的内容包括：a.搜索科学信息；b.模拟物理或生物过程，或观察某物是如何工作的（例如，行星如何围绕太阳运行，气体如何膨胀）；c.制作一张显示科学项目结果的表格或图表。

对多种教学方法的调查有三个题目。一是对学生一对一（One-on-One）辅导与评估的频次。二是在个性化教学方面教师的实施情况，备选项分别是：a.为一些学生设定不同的学习目标；b.为一些学生提供额外材料，以补充常规课程；c.有学生参加不同的课堂活动；d.用一套不同的教学方法来教一些学生；e.对不同学生有不同的教学进度。三是关于教师教学行为频次的调查（例59）。

例59 关于以下的内容，你的理科学生进行以下任务的频次是多少？在每行选择合适的选项。（项目编码：VC767836）