第一节 德育目的

青少年时期是道德品质形成的关键时期。道德品质是一定社会的道德原则和规范在个人的思想、行为中的体现。中小学德育在人的成长中起着重要作用，在此其间要提高学生的道德认识水平，陶冶道德信念，锻炼道德意志，培养道德行为习惯。

德育是教育者培养受教育者品德的活动。德育是思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育的总称。德育教育包括家庭德育、学校德育、社会德育。德育教育是当今中国社会思想政治教育的基础，对学生进行良好的德育教育是广大教育工作者所肩负的使命，对学生未来良好的发展起到了奠基作用，所以应把道德教育放在所有教育工作的首要核心地位。

德育的主要目标分成以下四个部分：

一、爱党、爱国、爱人民，认同中华文化

教育是引导学生热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范，树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。

德育的任务是把全体学生培养成为爱国的、具有社会公德的文明行为习惯的，遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立科学的人生观、世界观，并不断提高社会觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者。

二、培养学生初步树立坚定正确的政治方向

没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。中小学德育应教育学生树立坚定正确的政治方向，坚持社会主义道路，坚持党的领导，热爱祖国，热爱人民，立志为社会主义现代化建设事业努力奋斗。

三、引导学生逐步确立科学的人生观和世界观

中小学德育应教育学生正确地认识与处理个人、集体和国家的关系，正确认识人生价值，树立全心全意为人民服务的思想和科学的人生观；还要培养学生勇于实践、实事求是的作风，养成尊重科学的态度，提高辩别是非的能力，形成辫证唯物主义和历史唯物主义的世界观。

四、引导学生形成知行统一的道德品质

很多德育工作者把德育的目的放在了给予学生“正确结论”上，而忽视了用“正确结论”产生的过程来加强学生的体验——学生的知性因缺乏强烈的体验而脱钩。

德育教育是人心和灵魂的教育，是一个人内在修养的教育，是一个人能否成功的教育。很多学生知道那么多的大道理，可偏偏不按照正确的方式行动。我们应该回顾一下历史，中国五千年传统文化的影响，从我们出生就在强调尊老爱幼，强调要养成良好的品行，传统思想品德教育以儒家思想为主流，中国人民在长期的道德教育实践和对道德教育规律认识过程中，逐渐形成了具有中华民族特色的道德教育思想。常言有道：以仁治国，以德服天下。可见德育教育的重要性。通过思想品德教育，培养学生具有先进的思想、高尚的道德，就能充分发挥精神力量对社会发展的促进作用。同时，德育是促进人的全面发展教育的一个重要组成部分。人的全面发展教育的核心就是教会学生做人和创造性的工作，其中思想品德的健康发展是首要的。良好的思想品德会使人有博大的胸怀、远大的志向、高尚的情操。否则就会失去动力和方向，难以成功成才。