二、大中小幼学校德育内容衔接
德育内容从总体上来说包括政治教育、思想教育、道德教育、法治教育、心理教育五个方面，其具体内容受人才培养阶段性和大中小幼学生思想品德发展水平、认识能力等的制约。它体现并服务于德育目标，在学校德育中，德育内容是学校德育的主体部分，没有德育内容，德育目标则无法实现；没有德育内容，德育途径、形式与方法则成为无源之水，没有实际意义的空框架，可见大中小幼学校德育的衔接，重在德育内容的衔接。
（一）存在的问题
长期以来，我国大中小幼学校受体制的限制，在德育内容安排上，重本身轻全局、各定各的调，存在着简单重复、主次倒挂、重点不分、与实际脱节等现象，影响了德育的实效。
1．大中小幼学校德育内容简单重复
学生思想品德的形成不是一朝一夕能够实现的，而是一个渐进反复的过程，因此某些内容的重复是必要的。但如果不讲年龄特征，不分层次一味重复，就达不到教育效果。目前大中小幼德育内容一方面大量重复，思想和理论渐进性未体现出来。一个问题中小学讲了，大学又讲，而且都强调本身完整体系，使学生味同嚼蜡。处处落实，又处处没有落实到位，实效性很差。另一方面，又存在着许多空白或薄弱环节，如法治教育力度不够，心理健康教育很薄弱。
2．大中小幼学校德育内容倒挂
过去中小幼德育中忽视本阶段教育教学任务与学生实际，把本该高阶段学校进行的政治理论、马列主义、科学人生观、价值观等系统理论大量向学生灌输，而中小幼学生最需要的道德文明基本规范的养成和做人基本要求讲授训练养成却不够。到了大学又要以补中小幼这一课为主，将思想道德法律基础文明的基本知识与养成作为重点，从头抓起，以致出现中学思政课的理论过多过深，大学思政理论课内容过浅，理论性不强的倒挂现象。
3．大中小幼学校德育内容与学生思想实际脱节
学生思想发展中种种需要得不到满足，比如处在高中阶段的学生，视野不断扩大，学生个人意识不断增强，各种思想心理矛盾冲突不断产生，处于激烈升学竞争阶段，更需要学校德育有针对性地予以引导。而高中往往只是片面抓“升学率”，德育被忽视，甚至取消。大学生同样存在这一问题。如普遍关心的人际关系沟通与协调、就业指导教育、创业创新教育、从学校走向社会如何面对人生的种种思考等教育都太少，难以满足学生的要求。而涉及大学普遍存在和关注的恋爱与友谊问题，更是德育所回避或停留于简单的说教层面。另外，大中小幼学校德育出现相互脱节，大中小幼学校各顾自己，德育内容的小而全，缺乏从学生发展的阶段性与连续性来确定教育内容。因此，从大中小幼德育内容总体构建出发，既注重阶段性、层次性，又注重整体性、连续性，搞好相互衔接和安排就十分必要了。
（二）在循序渐进的原则下，构建大中小幼学校德育的内容体系
内容确定要以立德树人为根本任务，遵循系统性和渐进性的原则，根据大中小幼学校不同时期培养目标和学生实际，各有分工与侧重不同，把阶段性与整体性结合起来。
中小幼德育应以良好思想品德教育、遵纪守法教育和心理健康素质教育为主，以培养合格的公民、合格的学生，为进一步发展奠基。主要内容有：
（1）通过生动的节假日重大活动或团队组织活动，进行热爱祖国、热爱中国特色社会主义、热爱中国共产党教育，以增强热爱之情，提高基本认识。
（2）在小学教育基础上，进行深层次“五爱”基本道德规范和传统美德教育，以及社会中基本道德的教育，进行初步心理素质教育，以培养诚实正直、积极进取、自尊自爱的良好道德和心理素质。进行一些感性和具体的社会发展、社会生活、社会交往等基本知识的教育。在高中阶段，则要进行一些政治经济以及社会发展规律常识教育，进行人生观和理想信念教育。人生观教育包括人生目的、人生理想、人生态度、人生价值教育，引导学生立志成才，报效祖国；理想信念教育包括共同理想和共产主义最高理想，个人理想与社会理想及个人理想实现的教育；政治经济文化社会常识教育，要让学生初步学会运用马克思主义立场观点方法分析经济问题和社会问题。
（3）进行遵纪守法教育，以便知法尊法守法用法，运用法律武器自我保护，还要进行遵守学校和公共场所的纪律、规章制度教育。
大学德育内容应有更高一级层次要求，强调理性化与科学化，以便为大学生走向社会打下牢固的政治、思想、道德、心理等素质基础。主要内容有：
（1）进行理论教育、科学世界观教育，学习马克思主义基本理论，提高运用科学的立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力，确立明确的政治方向，对党的领导、社会主义现代化建设进行规律性理性思考。
（2）进行科学人生观、价值观教育和良好社会主义道德教育，辩证地认识社会和人生，正确地处理集体和个人、他人与自我的关系，树立科学的人生观与价值观，培养良好的思想道德品质。
（3）进行法治教育，要知法懂法守法用法，树立法治理念。
（4）进行良好心理素质、良好个性品质和科学人文精神教育，培养良好的心理品质和积极进取的精神，面对社会各种矛盾和冲突，能自觉自我调节，以积极心态投入工作学习和社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人。