序言

这是一套小学阶段的写作教学参考资料，从主题内容和写作技巧两大方面入手，分级编辑，具体内容如下：

三年级《静物单元》《植物单元》和《动物单元》；

四年级《景色（物）单元》和《叙事单元》；

五年级《原人教版五年级教材同步练笔》和《写人单元》；

六年级《原人教版六年级教材同步练笔》《古诗词尝试练笔》和《综合训练》。

本套资料所涉及的写作技巧，据不完全统计也在几十种以上，充分体现技巧的重要性。

在学习写作技巧中，以铺垫“基础”为要。这个“基础”就是一篇文章的框架结构。如何来构建“框架结构”呢？方法是“观察有点，观察有序”（《静物单元》有详述）。在“框架结构”中如何来充实内容呢？方法是“大点里有小点——无穷尽”（《静物单元》有详述）。

笔者把“观察有点，观察有序。大点里有小点。”这两句话称为写作基本功。运用这个基本功，观察身边的物、景、事、人，学生心中有底，便不会对写作发怵。在学习过程中，有契机地提醒“物、景、事、人”的特点，关注“实情”表达。在此基础上，再把“写作技巧”逐一铺开（这些写作技巧同步于原人教版教材中呈现的部分技巧），一课一练，学习落实，让学生在写作路上举一反三，体验写作成功之喜悦。这样循序渐进的写作教学手段，学生也会欣然接受。

感谢应祝平、殷惠娣、金淑君、俞信霞四位老师前期认真负责的对本书所做的文字校对工作。

朱桂华 骆燕琼

2020年6月