25.弟子①规②（节选）

《弟子规》

冠③必正④，纽⑤必结⑥，袜与履⑦，俱⑧紧切⑨。

置⑩冠服，有定位，勿乱顿⑪，致污秽⑫。

唯⑬德学⑭，唯才艺，不如人，当⑮自砺⑯。

若衣服，若饮食，不如人，勿⑰生戚⑱。

【查阅词典】

①弟子：学生，徒弟。 ②规：行为的准则，好的样子。③冠：帽子。 ④正：不歪不斜。 ⑤纽：纽扣，纽带。 ⑥结：打结。文中指扣好，系好。 ⑦履：鞋子。 ⑧俱：全，都。 ⑨切：两物贴近。文中指穿着鞋袜要紧脚，不能松松垮垮。 ⑩置：安放。⑪顿：放置，安放。⑫污秽：脏，不干净。⑬唯：只有。⑭德学：品德和学问。⑮当：应该。⑯自砺：自我磨砺。⑰勿：不要。⑱戚：伤心，难过。

【领悟文意】

戴帽子一定要端端正正，衣服上的扣子要扣好，带子要系牢。穿袜子和鞋子一定都要紧脚，不能松松垮垮。除下帽子，脱下衣服，一定要好好地放在规定的地方，不能随随便便乱扔，结果弄脏了衣帽。

只要发现在品德学问、才艺本领上不如别人，自己就应该继续努力了。假如发现衣着上、饮食上不如别人，那可没必要为此难过甚至伤心。

【交流感悟】

这是摘自《弟子规》的两段韵文。“规”，是规矩、规范，用可操作、可检测的标准去告诉被教育的对象应怎么做。作者清晰地知道这份规矩是给初为人学的孩童阅读效仿的，所以提出的要求十分贴近生活，十分简易可行。

比如第一段，就从日常起居做起。早晨起床要穿衣戴帽吧？那就提出了“帽要戴正、衣要整齐、鞋要合脚”的标准。晚间临睡要脱衣卸帽吧？那就提出了“摆放定位、不乱不脏”的标准。再比如第二段，在“导行”的基础上又从“内修”的角度提出要求，抓住儿童最普遍的比吃、比穿切入：外在的吃穿不如人，千万别难过；内在的能力不如人，一定要努力。这些看起来都不过是小事，但“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，关注这些根本之处的养成教育，那么，习惯成自然，自然成素养，百年树人的目标则可期。

联系实际，《弟子规》的这些规矩，难道没有现实意义吗？

【拓展视野】

1.《弟子规》是清代李毓秀所作。李毓秀（1647—1729），字子潜，号采三，山西新绛人。他科举不中后，就放弃了仕进之途，终身为秀才，致力于治学。他创办“敦复斋”讲学，传说听课的人很多，门外满是脚印，被人尊称为“李夫子”，连太平县御史王奂也多次向他请教，十分佩服他的才学。他根据传统对童蒙的要求，结合自己的教书实践写成一部《训蒙文》，后来经过贾存仁修订，改名为《弟子规》。全文三字一句，两句一韵，共360句，1080个字。

2.下面是《弟子规》中关于“诚信”和“仁爱”的两段话，值得读读，更值得“明其理、践于行”。

凡出言，信为先。诈与妄，奚可焉？

话说多，不如少。惟其是，勿佞（nìng）巧。

凡是人，皆须爱。天同覆，地同载。

行高者，名自高。人所重，非貌高。

才大者，望自大。人所服，非言大。

己有能，勿自私。人所能，勿轻訾（zǐ）。