1．我的偶像

施博文　浙江省杭州市　二年级

张某是我的偶像。她个子高、头发长、眼睛大，眼睛的左下角有一颗黑痣，像汉堡上的芝麻，很可爱。像汉堡一样，如果没有芝麻就显得单调。张某每个学科都特别好，字也写得非常漂亮。

我从一年级开始就想学她而且着了迷，连她的缺点也学。比如她啃指甲我也啃指甲。在科学课上，她眼睛盯着黑板，头抬起来像一只打鸣的公鸡，手翘起来，大拇指放在两颗牙齿中间像往碗里倒水的茶壶。她咬指甲的声音“嘎吱嘎吱”，像小白兔在啃胡萝卜。我觉得声音很好听，也跟着学起来，但这是坏习惯，常常被妈妈说。

张某跟我住得很近。某天放学后，外婆接我回家，但是我想跟张某一起回家，可是没有见着她人。于是我东张西望，可还是没见到她，我只好垂头丧气地走了。后来我一来到车站，只见张某早已站在那里等车了，她一看到我就高兴得跳了起来，像三年没见似的。我看见了她，也很高兴。这时车来了，大家争先恐后地上了车。“啊，车里好挤呀！”我对张某说。“是呀，我都看不见你了。”张某一边说一边左看右看，像一只企鹅，也像不倒翁。我也学她的样子看她。这时，我和她到站了，我让她先下车，毕竟女士优先嘛。下车了，我看着她离去的身影，我看到她转过头来，朝她挥了挥手，向她告别。

回到家，我跟外婆说：“本来张某比我高，现在差不多了。”外婆说：“小学的时候，女孩子比男孩子高些，长大了男孩子就比女孩子高很多。”我又问：“那我以后会比张某高吗？”外婆说：“会的。”我还问：“为什么张阿姨比李叔叔高？”外婆笑着说：“你为什么问这个问题？”我说：“我也不知道为什么。”

学期结束的时候，我的语文考试比张某高了1.5分。我很高兴，也很自信，我希望别的学科也能超过她。

名家点评

这篇文章写得真不错。文章中用了很多非常形象有趣的比喻，让文章的主人公活灵活现。文章中还讲了一些细节，能看出来自日常生活，非常动人。

如果再多写一些关于张某为什么是偶像的理由就更好了。

——老狼

老狼，著名民谣音乐人。他的歌，唱尽了一代人的青春回忆。他的代表作《同桌的你》《睡在我上铺的兄弟》《恋恋风尘》等，成为华语乐坛校园民谣史上的经典之作。

蜻蜓写作老师点评

博文小朋友：

老师看了你的作文，真是忍俊不禁。虽然你写的是张某，但浮现在我脑海里的，却是一个机灵有爱的小男生。他观察细致、心中有爱、热爱表达，字里行间有着少年才有的、珍贵的纯真。嗯，没错，老师说的就是你啦。

你很擅长运用各种比喻，活灵活现，比如“像汉堡上的芝麻，很可爱”“头抬起来像一只打鸣的公鸡”“‘嘎吱嘎吱’的，像小白兔在啃胡萝卜”“像一只企鹅，也像不倒翁”……只有心细如发的人，才能观察得如此细致，而且每个比喻都用得恰到好处，既不偏颇，又不过火，用来形容你的偶像，真是再合适不过了。

你写的生活案例也特别有趣。盼着和张某一起回家的那段写得很生动，老师的心情跟随着你的文字也像坐在了过山车上——从还没见到她时的垂头丧气，到见到她时的兴奋，到因为车上拥挤而看不到她时的焦虑，到她像不倒翁一样摇来晃去时又担心又觉得可爱，再到最后告别时的不舍。虽然你没写出这些情绪，但平凡朴实的文字，传递着这些扣人心弦的情绪。作为一个二年级的小朋友，这非常不简单，我常常把它叫作“平淡之中见真情”。

倒数第二段中，你和外婆的对话有些“无厘头”，但正是这样的无厘头，才特别真实有趣。想来，你一定是对你的偶像张某喜欢极了，才会暗中一直比较你和她的身高；你也一定是对张某崇拜极了，所以连她的“坏毛病”都要学，可谓是“爱屋及乌”。能够把它们行云流水地写出来，更是不简单。

最后，老师想给你提个小小的建议。作文的结尾，收得有些太快啦，老师还想多看看你们之间的小故事，比如，当你的语文考试成绩比张某高了1.5分的时候，张某是什么反应呢？在这种快乐的“较量”中，你对张某的喜欢和崇拜有变化吗？如果把这些写在作文里，你的作文会更完整、丰满。

总体而言，老师很喜欢你的这篇作文，更喜欢写这篇作文的那个有趣又有爱的你，请继续加油哦。希望未来的五年、十年、二十年，你还能把张某当作自己的偶像，也努力让自己成为张某的偶像，加油！

敲黑板，看重点：

写人的作文中，往往涉及外貌描写，可运用夸张、比喻等修辞手法让人物形象更鲜明立体。