序

“石刻”在中国历史文化的长幅画卷上有着浓墨重彩的一笔。昔秦始皇一统天下，勒石以颂德、传播帝国文化，向天下昭示大秦帝国的永久和坚固，彰显国威。秦灭后，西汉无为而治、修生养息，以简易之道治天下，记文喜用竹简、绢帛。至东汉，厚葬之风盛行，豪门贵族意欲颂扬功德、名垂千古，树碑之风日盛。金石学家马衡先生曾说：“刻石之风流衍于秦汉之世，而极盛于后汉。逮及魏晋，屡申刻石之禁，至南朝而不改。隋唐承北朝之馀风，事无巨细，多刻石以纪之。自是以后，又复大盛，于是石刻文字，几遍中国矣。”

“石刻”文化不仅在中国古代文明中绵延不绝、历久弥新，在现代社会也凭借其独有的媒介特质，充分地运用于文化传播与精神价值引领。原因有三，一是以“石刻”为载体，具有“石”之庄严肃穆、持重敦厚的天然审美特性；二是兼具书法、篆刻的古典文化要素；三是凝练的碑文承载着民族与时代的精神。

早在汉唐时代，石刻碑文在教育教学空间，就承担了极其重要的教育职能。东汉《熹平石经》，一度被立于太学门外，成为国家统一的经学版本，五经博士、太学弟子无不将此奉为法定教科书。朝代更迭、天下分合，此后仍有不少石经问世，这些石经在中国古代的教育中都曾发挥重要作用。随着技术的发展，印刷媒介、声像媒介逐渐普及，人们早已选择了更加适合教育传播的图书、报纸、杂志、多媒体光盘等媒介，石刻在知识传播上的功能日益式微。但是，石刻在教育教学空间领域，仍发挥着不可替代的作用。它正以其独有的媒介特质，成为教育空间里传递核心价值、推进精神文明建设的优质载体。

习总书记强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”

思想政治工作是一个潜移默化的过程，着力于校园文化建设有利于实现全程育人、全方位育人的目标。丽水职业技术学院自2013年始，积极推行校园文化石项目。在中华五千年的历史长河中，汲取传统文化的营养。形式上采用“石刻”，内容上提炼83个汉字，一一勒于石上，错落排布的文化石成为校园里一道美丽的风景线，这83个汉字也成为学校师生解读中华民族精神的密钥。

高度凝练、释义丰富的汉字，能够引发价值意义层面的深度思考以及现实生活故事的生动回忆。然而由单个汉字生发的，无论是“形而上”的思考，还是“形而下”的故事描摹，都能够成为“德育生活化”的教学资源。动员全校师生创作此书，即为此意。

全书精选83个文字为主轴，不在于仿效《说文解字》，破解文字密码、考究文字源流，而是由文字引发师生联想，分享他们在丽职院学习、工作、生活的故事。此书最重要的价值在于，以石刻之字为对象、以纸媒为介，为全校师生提供一个有关精神文化话题互动交流的平台，传播具有丽职院校园特色的精神正能量。

十年树木、百年树人，教育的本质在于“完人”。坚固耐磨的石头只是价值传播的载体，而如春雨般滋润师生心田的精神价值才能鼓舞一代代丽职人的成长。

梁忆南

2018.6