前言

从法国印刷工人尼埃普斯拍摄《窗外风景》算起，人类的摄影活动已经进行了近两百年。回顾摄影文化的发展历史，我们不得不一次又一次为人类创造的精神、探索的勇气、对美的执著、对正义的坚持而叹服和敬佩，同时也为自身生命中潜在的创造力而暗暗兴奋——通过摄影，每个人都可以成为美的发现者和创造者，成为美的记录者和拥有者。尤其是当今数码摄影时代，影像技术的先进性和便捷性，使每一个公民都可以拥有强大的视觉表达工具，人人都可以通过摄影说话，人人都可以成为摄影家。在这样的环境下，近年几乎每一所高校的艺术类课程和全校选修课中都出现了摄影课程，而且往往成为最受学生欢迎的选修课。事实上，加强文化艺术修养，一直都是教育专家们着力提倡的重要教育理念。高校文化艺术修养的培育，除了音乐美术文学外，摄影作为实践性、操作性更强的艺术门类，同样可以发挥很好的艺术通识教育功能，而且往往是当代大学生更热爱的表达美与情感的方式。正是针对这一现实需求，我们编写了这样一本以通识教育为目标的高校摄影教材。

本书不仅介绍了相机的购置、操作，构图的常识和各类摄影的基本技巧，还介绍了数码图片处理的基本常识，并回顾了摄影发展的历史，甚至从哲学的高度对摄影的本质、功能、类别进行了探讨。本教材不是针对摄影专业的学生编写的，也不是要给行家里手以指导，而是要鼓励更多的人从事摄影活动，从入门到提高，循序渐进，不断深入，所以本书的内容力求丰富多样。同时作为高校摄影教材，我们也特别注意体例的系统性和内容的完整性，鼓励学生在学习中有所思考、有所发现，而不是单纯地普及摄影技巧。对于不是学生的读者，如果不仅想学习摄影的技巧，还想对摄影文化和美学有所了解，在学习中有所反思，也完全可以选择本教材。

在编写过程中，我们力求体例完整、内容丰富、言简意赅、图文并茂，既有切实靠谱的技术指导，又有生动活泼的美学反思，努力打造一本优秀的高校通识课教材。具体章节分工如下。

王利剑　四川音乐学院（第一章、第二章、第八章、第九章、第十二章第一节）

梁子铭　四川音乐学院（第三章）

陈祺祺　重庆邮电大学（第四章）

胡涛波　重庆邮电大学（第五章第一节和第三节、第十二章第二节）

李元海　河北邢台职业学院（第五章第二节）

李益　重庆邮电大学（第六章第一节和第二节）

熊美姝　重庆邮电大学（第六章第三、第四、第五节）

任其华　重庆电讯职业学院（第七章第一、第二、第三节）

王跃　云南艺术学院（第七章第四节）

任远敬　重庆艺术工程职业学院（第七章第五节）

严金　重庆邮电大学（第十章）

丁钟　四川外国语大学（第十一章）

本书的出版得到了人民邮电出版社的大力支持，在此表示最诚挚的谢意。本书的参考文献仅列举了部分专家的著作，一些资料和个别图片来自网络，无法判明具体的出处和作者，在此一并表示感谢。读者如果觉得书中有何不妥的地方，欢迎联系我们，进行批评指正。邮箱为sharpsword515@163.com。

人类最伟大的艺术作品往往来自现实生活。奇迹总是属于敢于梦想、敢于创造、敢于行动的人！我相信，我们的读者朋友完全可以拍出伟大的作品，成为真正的摄影大师。让我们共同努力，创造更美好、更有力度、更有生命鲜活感的中国影像文化。

王利剑

2017年5月15日