第8章 天有多大

对孩子的提问，有时不要直接给予答案，鼓励孩子自己动脑去寻求答案；有时可以来点启发提问，激发孩子的探索意识和想象力。这样更有利于提高思维能力，培养思考习惯。

儿子渐渐懂事了，像个听话的小花狗，摇头摆尾地跟在我身边。不是缠着我给他讲故事，就是问一些稀奇古怪的问题，使我难以招架。

他经常仰着天真的小脸，眼睛盯着我，不断地追问，期待着我能给他满足。我尽力满足他，但有时他问的问题确实难以深入浅出、三言二语地向他解释清楚，使我很无奈；有时我忙得确实没时间，顾不得耐心回答他。但我知道孩子就是在这些追问中，求得知识，了解现实社会，探索未知世界，所以我从不挫伤儿子的好奇心，尽力满足他。

“妈妈，小鸟为什么会飞呀？”

“因为它长着两只翅膀。”

“小鸡也长着两只翅膀，为什么不会飞呀？”

“小鸡会飞，只是飞不高。”

“为什么飞不高呀？”儿子的追问总是没完没了。

“因为有人喂养它，保护它，它用不着飞到远处找吃的，也不需要高飞躲避敌人。年代久了，翅膀得不到锻炼，功能就渐渐退化了。就像人的腿，是用来走路的，如果长期不走，就走不快了。人的大脑是用来学习、思考问题的，如果不常用，就不聪明了，渐渐地也就退化了。”

我又解释了“退化”的意思，他还是似懂非懂。是的，两岁多的孩子，哪能理解得了“退化”的定义？

儿子看见什么问什么，想起什么问什么。他接着又问：“妈妈，天有多大？”

这个问题好难回答，其实对孩子的提问，不一定要全部做出系统的回答。有时不要直接给予答案，鼓励孩子自己动脑去寻求答案；有时可以来点启发提问，激发孩子的探索意识和想象力。这样更有利于提高思维能力，培养思考习惯。

“小龙，你先告诉妈妈，你多大了？”

儿子伸出两个小手指。

“你告诉妈妈，你两岁了，是不是？”

儿子点点头，很肯定。

“噢！天就有两岁那么大。”

“你骗人！三姐说天比大海还大。”儿子觉得我戏谑他，因为他常看大海，知道大海很大，因此显出不高兴的样子。

“是的，妈妈不骗你，你还小，等你长大了，天也就大了。”

“小龙龙长大了，天就大了？”儿子迷惑地问。是的，他现在还小，怎么会知道山外有山，天外有天呢？于是我说：“等你长大了，上学了，学了好多知识，就知道天有多大了。”

儿子默默地掰着手指数着，他大概是在数着他什么时候能长大。他数了一会儿，又看看我，不知要说什么，我忙问：“小龙，你是不是在想再过几年能长大？”

儿子看看自己的小手，伸出两个小手指。犹豫了一会儿，然后说：“再过两年。”

“再过两年能长大吗？”我故意持否定态度问。

儿子用另一只手，又伸出两个手指，然后左手伸一下，右手伸一下，两只手伸来伸去，调皮地说：“再过两年，再过两年……”

儿子只会用两个手指表达，我明白他的意思了。像这么小的孩子，无论对他作什么样的回答，都不可能解除他的提问，对孩子的继续追问，有时可以不正面回答，从侧面向他提问。

于是我问：“小龙，你长大了做什么？”我想知道儿子对未来是否有自己的理想。

“当爸爸。”儿子不假思索，爽快地回答。

我听了又好笑又纳闷儿：怎么能说出这样奇怪的话来，真是不可思议，小小的儿子怎么想要当爸爸呢？在这以前，我曾向他讲过科学家、书法家、工程师之类了不起的人物，我满以为儿子会回答当某某家，谁知他偏要当爸爸，真是莫名其妙。到底他的内心世界里装的是什么？我想问个清楚。

“小龙，为什么要当爸爸？”

儿子的眼里透出羡慕、钦佩的神色。他崇拜地说：“爸爸识得很多很多的字，可以看大书，还可以坐大车，到很远很远的地方去。”

这使我不由得想起儿子那可笑的样子：他常爬到椅子上，从桌子上拿来爸爸的大书，然后坐下来，荡悠着两条小腿，认真地翻阅着倒拿着的大书，嘴里不停地念叨着：爸爸的书，爸爸的大书。

我明白了，儿子常听他三姐说，爸爸又出差了，到很远很远的天边去了。他知道爸爸识字多，看的书是大书。还有他姐姐看的是小画书，比不上爸爸的大书。爸爸出门坐的是汽车，儿子坐的是竹制的小推车，比不上爸爸坐的车大。更让儿子羡慕的是，爸爸坐大车可以到那像天边一样远的地方。这些，儿子都看在眼里，记在心里，怪不得世人常说孩子的眼睛是录像机，把父母的一言一行都记录下来了。

原来儿子在盼望自己长大，盼望自己长成像爸爸一样有知识、有事业的大人。我更是盼望儿子长大。长大了，他才会知道世界有多大，有多新奇，他才会知道“比陆地大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀”。到那时候，他才会真正知道“天”到底有多大！