如何科学、有效地解决男孩教育问题

前不久，我和妻子盖尔、孩子们以及他们的朋友一起去看了电影《蜘蛛侠2》。我很喜欢，孩子们也是。我们怀着英雄主义情怀走出电影院，感到自己像蜘蛛侠一样，尽管缺少自信，但仍心怀向善的勇气。蜘蛛侠的故事是漫画书式哲理的最好体现：简单、原始、充满力量。

我的大女儿加布丽埃勒知道我和凯茜在写一本关于男孩教育的书，她告诉我：“爸爸，你注意到没有？蜘蛛侠彼得·帕克在学校成绩不好。”这个问题引发了我们的讨论，当今很多电影中的男主角都不是好学生。即便在备受欢迎的哈利·波特系列中，最优秀的学生也是个女孩，而男孩们学习都很费劲。在美国的文化中，像彼得·帕克这样虚构的男孩一定程度上放弃了学校和社区的传统教育模式；他们感到孤独，转而寻求内在的魔法。能像蜘蛛侠一样发现自己有超能力是多么幸运呀！但所有那些没有超能力的男孩该怎么办呢？学校给他们的成功机会太少了，而他们自己也并没有多少内在力量。

那天晚上，我觉得有些悲哀，但同时又感受到一丝鼓舞和安慰。沉浸在蜘蛛侠冒险的日子里，这本书正写到如何教男孩学语文的部分，讲了很多实操性方法。我突然受到了一丝启发：哪怕我已经47岁了，仍觉得自己可以拥有超能力。魔法本身并不能解决世界上的问题，但实操性的方法和勤奋努力却可以做到。这就是我追求的超能力，让我可以百折不挠、无坚不摧。这项“可实现的超能力”是每一个在学校身陷困境的男孩都可以拥有的。

希望对你来说，神经生物学、人类学、社会学和教育心理学这些学科也是有“魔力”的。我希望它们能像英雄一样救救男孩，帮他们在学校里好好学习，甚至热爱学习。希望在这本书中，你能感受到科学研究的魔力。

凯茜的儿子迈克告诉过我：“在我噩梦般的校园生涯中，很奇怪的是，我一直想要喜欢上学，我真的很想。”

好样的迈克，我也是这样想的。难道不是所有的男孩都在某种程度上想要享受上学时每天6～8小时的校园生活吗？难道他们不希望在学校里、在做作业时，在学习这场冒险中拥有超能力吗？你的儿子、学生想要用他们的大脑和双手实现超能力。他们和你一样，也不是天马行空、不切实际的人，他们也在寻找实用的方法，来编织梦想之网、张开双臂，或是振翅飞翔。

前两章之后，本书将带你了解切实可行的方法：能够帮你的儿子、学生取得学业上的成功，这些都是直接、速效的方法。其中提到的大多数研究、观点和具体技巧都来自我们在古里安研究所的实践。

在孩子们的教育问题上，古里安研究所在凯茜的指导下，更倾向于提供实操性方案。研究所开发了一套能够帮助家长、老师、教育系统和社区用来关照男孩心理世界的实用方案。这套方案在美国十几个州的学校和家庭中得以实践，同时还成功推广到了英国、加拿大和澳大利亚等地。

本书后10章的主要内容可供你在家里和学校随时践行。根据下列问题，本书对相关信息进行了归纳：

·　营养摄入在男孩的成长教育中起到了多少作用？

·　家庭在帮助孩子学业成功方面扮演了什么特别的角色？

·　家长可以当孩子的老师吗？

·　孩子多大的时候，家长可以不再辅导他做作业？

·　什么样的教室环境最适合男孩？

·　看多久的电视对学习有好处？看多久有害？

·　电脑在男孩学习初期可以发挥什么作用？

·　有什么办法可以帮孩子对抗同辈竞争压力，防止他们因此不爱上学？

·　在教育男生时，老师需要得到哪些合理的支持？

·　单性别课堂对男孩有什么好处？可以避免因此伤害到女孩吗？

·　关于他们所需的教育，男孩们自己是怎么说的？

本书的第二、三部分将指导你如何调整家庭、学校和班级的环境，以便更好地适应男孩的学习方式和需求，包括改变家庭和学校的时间安排、规章制度、师生比例、教室空间布局以及课堂流程。每一个创意点子都经过了实验，真实可用。它们都是我们从几十年来的成功经验中精选出的效果最好的策略。

当你读到和使用书中的创新方案时，会发现很多人与你有一样的故事和际遇。你会遇到老师、家长、爷爷奶奶、热心人士，他们在学校、家中、公园、巷尾，每时每刻都用心引导、教育着男孩。他们的智慧与专家的研究成果一样，也可以给我们很多指导。从顺利推进项目的校长，到帮助孩子提高分数、减少纪律处罚的老师和家长，都对我们推荐的教育方法给予了首肯。

根据很多老师和家长的报告，孩子学习的某些关键领域值得重点关注。在本书的第三部分，我们专门就在家和学校如何学好阅读、写作、语言艺术、数学和科学等核心课程进行了讨论，包括艺术和体育对提高男孩学习能力的重要性。同时，我们仔细考察了男女分校教育在一些社区的运行情况，以及为什么要分校管理。我和凯茜都坚决支持男女同校，但是我们也认同，不管对男孩还是女孩来说，单性别班级都是教育版图中不可或缺的一块。书中会告诉你原因。

第四部分探讨的是困扰男孩的情绪问题。包括低成就感、校园霸凌、学业困难、学习障碍等。我们致力于为他们提供可行的实际帮助，这样才能真正实现不让任何一个孩子掉队。当你读到书中的操作性内容时，会发现一些章节被划分为两大部分：家长能做的和老师能做的。我们会和你一起探索家长主导的团队模式，包括父母、祖父母、邻居和导师，来帮助男孩在家里达到最好的学习效果。我们将探讨家长和老师如何各自分工又协同合作。同时，第四部分也为老师们提供了可以信手拈来的课堂指导方案。

在各章节的不同部分，我们把以下两项内容设计为专栏：第一个专栏是“你知道吗”，即想要突出强调的数据资料；第二个专栏是“试一试”，即重点推荐的创新方法。我和凯茜希望你能将专栏里的重点内容告诉身边的朋友和家人，放入学校的邮箱，或是在家长会上分享。希望这些内容可以帮助到你和周围关心男孩的人。