第3章
理论基础

口译研究的（分支）学科身份是由其他更成熟的学科概念和方法路径所形成的（Pöchhacker，2004：47）。在对口译研究产生影响的学科中，语言学是一个非常重要的理论来源。口译研究中也出现了一批学者以语言学理论为基础进行的研究。其中，较为有代表性的学者及其研究，包括Moser（1978）在心理语言学的基础上提出了同传的过程模型；Shlesinger（1995b）对同传中衔接偏移的研究；Hatim和Mason（1997）从语篇语言学视角对口译进行的研究；Setton（1999）运用语用学对同传进行的认知-语用分析；Chernov（2004）以心理语言学为基础提出了同传的概率预期模型，描绘了同传的心理语言机制。以上研究现状表明，借助语言学理论对口译进行研究仍然占有重要位置。因此，本书也是通过语言学切入，借用语言学理论中的相关概念和分析方法观察口译现象，探索现象背后的规律和原因。

在进行相关讨论之前，有必要先厘清三个重要的概念：语篇、衔接和连贯。其中，语篇的概念是讨论衔接和连贯的出发点和前提。研究者从不同的角度对语篇一词进行了定义，对语篇的内涵和范围等方面提出了不同的看法。因此，本书在应用相关理论时，将首先对语篇这一术语进行界定。基于这一概念的界定，笔者将聚焦于语篇的两个重要特征——衔接和连贯。然而，语篇、衔接和连贯都是语言学中的概念，在应用到口译研究中时有必要探讨其适用性。也即是说，在借鉴其他学科的方法时要确保其符合或适应本学科的研究目的（Dam，2001：172）。因此，在厘清了这些概念及其相互间的关系后，本书首先探讨的是衔接与口译之间的关系，并重点阐述衔接手段之一的连词在口译中的作用，以及口译员是如何利用这些特征处理信息的。