致家长的一封信

亲爱的各位家长：

见字如面！

当您打开这本书的时候，盼望您稍稍驻足，我们一起聊一聊“英语启蒙”这个事情，也盼望您有时间听我聊一聊这本书。

我们常常遇到这样的问题：到底孩子多大应该开始学习英语？是要报一个辅导班呢，还是在家看视频教学呢？别人家的孩子都能参加英语比赛了，可是自己的孩子学了半年，好像什么都没有记住，怎么回事？到底要不要参加KET、PET考试呢？是让孩子学英音呢还是美音呢？种种问题，不一而足。归结起来，就是我们家长在孩子的英语启蒙问题上，满是焦虑，怕自己的孩子落后于他们的同龄人，也怕自己的孩子重走自己的老路，只学会了哑巴英语。这一些焦虑，让我们很多家长无所适从。

其实，我们家长是不需要对“英语启蒙”太过焦虑的。在我国，英语，无论对于未来去国外求学的孩子来说，还是对于在国内升学深造的孩子来说，都担当了双重的角色。既是交流的工具，同时也是升学的科目。归根结底，是中国文化与英语世界的文化沟通的媒介。因此，无论是英语启蒙，还是英语学习，都需要充分考虑到跨文化的特点。尊重英语的表达方式，同时也重视母语环境在英语学习中的作用。我们所说的母语环境，就是我们日常生活的环境。我们尝试还原真实的生活场景，使对话中的语言，能紧密贴合日常生活，尽量做到生活场景多角度覆盖。盼望家长和孩子能够说：“这些对话场景，就是我们每天的生活。”这是我们努力追求的。

英语启蒙阶段，有两个重要的任务需要完成。第一个任务是培养孩子的兴趣，第二个任务是形成相对准确的发音。第一个任务尤其艰难。我们用父子对话的形式，还原生活场景。同时，我们的音频，也是生活中的父子对话，让孩子们听到同龄小朋友的声音，也可以感觉到亲切。家长和孩子一起学习，一起练习，共同进步，这是我们真诚盼望的。在我们的音频对话中，采用中等的语速，家长和孩子可以模仿、跟读，这对于形成相对准确的发音也是大有裨益的。

作为应试的科目，英语一直伴随着孩子求学的全过程。单词背诵、句型结构、语法现象等，往往成为影响孩子英语成绩的诸多障碍。我们在设计对话的时候，参考小学1~6年级的英语教材，将6年的必修词汇、重点句型、重要语法现象分布到各个对话中，并通过专题进行专项讲解和强化。以此，使英语既能够被应用于生活的方方面面，同时，让我们的孩子在不知不觉中能够掌握1~6年级重要的英语语言知识，能够在应试过程中游刃有余，这是我们设计对话时的重要考量。

我们有上面诸多盼望，也是我编写此书的初心。然而，生活是丰富多彩的，我们无法用一本书覆盖到生活的各个方面。只盼望着这本小书，能够成为孩子成才路上的一块砖瓦，为您的孩子的英语学习之路，做出一份贡献。若能达此目的，我便荣幸之至。