第四部分 　读写对接

适用主题

一、人际交往中的言与行

【解读】中国古代的谋臣策士堪称掌握说话分寸的典范，因为他们面对的是手握生杀予夺大权的君主皇上，一不小心就可能丢了性命。孟子、晏子、触龙、毛遂、邹忌、蔺相如、东方朔、魏征等都留下了不少佳话。范雎初见秦王，既不像初出茅庐时的苏秦那样锋芒毕露，也不像已为秦相时的张仪那样咄咄逼人，而是谨言慎行，欲言又止，正如他所说的“交浅言深”。有人说“有话则长，无话则短”，有人说“有话则短，无话则长”，其实，话的长短不是关键，荀子有云：“言而当，知也！”此言得之。

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根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，字体不限，诗歌除外。（2016年江苏卷）

俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长—别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

立意分析

材料的中心话题应该是围绕“话长话短”而谈，其中“话长话短”中应该彰显“个性”或者闪现“创新意识”。因此，整个材料的立意可以归纳如下：

（1）话长话短，是个性的彰显。

（2）话长话短，是创新意识的闪现。

（3）话长话短，是个性的彰显，是创新意识的闪现。

示范文段

语言是一门艺术，有的人说话彬彬有礼引人入胜，有的人说话诙谐幽默富有亲情，有的人说话涓涓溪流丝丝悦耳，他们都能以辞取人娓娓动听，让听者全身筋骨都感觉到舒服。然而，也有些人说话唇枪舌剑锋芒毕露，令人感到恐惧；有的人说话天花乱坠巧舌如簧，令人感到虚假；有的人说话云山雾罩油腔滑调，令人感到讨厌。生活中，会说话的人左右逢源如鱼得水，不会说话的人左右受限寸步难行。所以，每个人都要学习说话的艺术，做一个会说话的人。

二、以理服人　抓住关键

范雎初见秦王，一方面对秦王反复进行试探，看他是否真心信任自己，是否能听从建议摆脱骨肉之亲的羁绊而自强自立；另一方面又反复申述自己对秦昭王的无限忠诚。在“何患乎”“何忧乎”“何耻乎”的层层叙述中，对秦昭王展示自己的忠心，甚至表示“臣死而秦治，贤于生也”，这段说辞，淋漓酣畅，委婉周密，恳切动听。然后瞅准时机，表露真意：“足下上畏太后之严，下惑奸臣之态；居深宫之中，不离保傅之手，终身暗惑，无与照奸，大者宗庙灭覆，小者身以孤危，此臣之所恐耳！”表面上是强调秦王与秦国的危险，实际上是为自己能得到重用作铺垫，以理服人，抓住关键。

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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2015年全国Ⅰ卷）

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求：综合以上材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

立意分析

这则材料涉及老陈、小陈、警方、网友和媒体五方，其中老陈、小陈和警方是核心人物，网友的反应和媒体的报道是核心事件产生的影响。材料启发人们正确理解情与法。“情”是指人之常情、生活情理；“法”指法律法规。考生围绕或关联“情”与“法”，对小陈、老陈或其他相关方的行为表明态度、说出看法，均符合题意。

角度一：小陈对父亲看似不近人情，实则很温暖。“举报背后亲情在”“道是无情却有情”
“理性尽孝”等。

角度二：批评老陈漠视生命不听劝告的行为。“敬畏法律，珍爱生命”。

角度三：交警严格执法，我们要点赞。但是将这起举报发在官方微博上值得商榷，不能侵犯别人的隐私。既要批评教育，也得尊重隐私，注重人性化执法。

针对这则材料，考生不论从哪个角度，信写给谁，只要言之成理，论之有据，做到情文并茂，事理交融，就不失为一篇佳作。

示范文段

小陈：

您好！

我是昆华都市报记者明华，通过微博知道你举报令尊高速路上开车接听电话的事迹，内心久久不能平静，故而写下这封信，为你点赞。

一赞，深明大义！

父女之情，天生深厚。父亲给予我们生命之恩情，抚育抚养之恩情，嘘寒问暖之恩情，凡此种种，不一而足。私情深厚，血浓于水，然而生命无价，安全第一，法律神圣，道义至高。你于情义之间，该是如何之难以抉择，但你能权衡生命之重与亲情之深，选择站在法理和正义的一边，毅然举报了自己的父亲。我猜想，你当时不仅有对自己“不孝”之行的惭愧与难过，更有那维护法理和规则的毅然决然，为此，你可能还得承受或惊异或指责或耻笑或赞扬或肯定的言语风暴……

三、察纳雅言　虚心纳谏

秦昭王是难得的有识之君，在位统治56年，有史家认为，秦昭襄王如果多活20年，那统一中国的会是他而不是秦始皇。昭襄王初期，秦的国力与齐、楚两强相差无几，军事实力与赵并驾齐驱。为了一统天下，他察纳雅言，虚心纳谏，拜范雎为相，废弃了母舅魏冉的相位，清除了内部的隐患，远交近攻屡屡奏效，为秦一统天下夯实了基础。

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阅读下面的文字，根据要求作文。（2004年全国Ⅱ卷）

① 走你自己的路，让别人去说吧！（但丁）

② 常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）

③ 应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达·芬奇）

④ 相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）

面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

立意分析

引出话题的材料是一组名言警句，细察这组句子，不难发现“走你自己的路，让别人去说吧”强调的是“相信自己”，“常问路的人不会迷失方向”和“应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理”指明要善于“听取别人的意见”，“相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的”则展示了一种辩证思维。与此相对应，作文立意完全可以自定，或者说至少有以下三种。

（1）提倡相信自己，不要过多地受他人意见的影响；

（2）谈论不能盲目自信，而要乐于接受他人有益的意见与建议；

（3）辩证思考，诠释或阐述既要相信自己，又要积极听取他人意见。

值得注意的是，不论持何种立意，表述时不能太绝对，而要力求客观、周密，就是说，对于“相信自己”和“听取别人的意见”，不能因为强调前者就全盘否定后者，也不能因为强调后者就全盘否定前者。

示范文段

曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向；曾几何时，在他人的只语片言中迷茫，缺一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少一片照亮前路的阳光……朋友，别把心灰，别把气丧，请听取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！

是的，听从心之召唤。别深陷于刚愎自用的泥潭，别迷失在莫衷一是的他乡。翻开历史的册页，你会看到商纣王不纳良言只落得家破人亡，刘阿斗没有主见只能将蜀国埋葬，而秦昭王信任范雎使秦的国运宏昌……