第6章

steam上有一款游，叫做《中国式家长》。听名字，就知道，这不是一款正经的游戏，其大致内容就是一出生，你作为父母，来管理你的孩子。对孩子的管教方式不同，最后孩子的表现和成绩也就大不相同。直到孩子结婚，生孩子，这个游戏也不能说结束，因为这又开始了新一轮的循环——你会成为你的孩子，来管教你的孙子。

虽说这只是一款游戏，但是在我看来，这就是在讽刺当今的教育，并且在当时的我，是非常憎恨考试的，因为它限制了我自由想象的权利，在想为什么会有这样的制度。

当时还看到易中天易老先生的一句话：中国教育的目标是“望子成龙”；标准是“成王败寇”；方法是“死记硬背”；手段是“不断施压”，还美其名曰“压力即动力”。至于孩子们是否真实，是否善良，是否健康，是否快乐，没人去想。最需要“以人为本”的领域，却最不拿人当人，这真是一个奇迹！这以后，我就更加肯定是制度有问题，再看向大洋彼岸的美国，和我同龄的人却在快乐的玩耍着，心中的不满顿时就达到了顶点。

然而这次的疫情，却让我放下来自己的成见，好好地思考，为什么我们国家能快速有效的控制住疫情，而美国却不行？看到他们每天都在抗议，游行，我仿佛有了一点眉目。

美国，一直以来他们的教育体系培养的都是公民而非精英，之前我一直以为是他们国家的觉悟高，然而真相却是，普通的家庭根本无力承担精英教育的开销，只能将他们的孩子送到普通的公立学校。在座的各位都应该清楚在中国的私立学校和公立学校的差距，更何况是在美国。王侯将相宁有种乎！这句话每个中国人都会说：“非也”，然而，若是你去问一个美国公立学校毕业的学生，他多半会说，“然也。”

其实，每个中国人，都应该要感谢考试，因为他给了我们这些普通人家庭或者贫寒家庭的孩子一个和命运抗争的机会，只要你愿意努力，你可以达到你自己想要达到的高度。

如今再次回想起易老的那段话，我发现是我误解了它——有问题的是人们的思想，而不是制度。具体怎么个法子，这个坑，随时都有可能填上，明天也许会随便记录一点日常生活，到时候再看吧