红黄绿有意义吗？

3岁的甜甜上幼儿园了，她好开心啊。

幼儿园的老师像妈妈一样亲切，甜甜可喜欢围在老师身边听老师讲故事了。

小朋友们很热情，玩具又多又有趣。

这一天，老师带着三个圆形的卡片来到教室，说要教给他们一个新游戏。

卡片的颜色分别是：红色、黄色和绿色。

老师把三张圆形卡片发给了晶晶、雯雯和优优，并说：“从现在开始，晶晶代表红色的灯，雯雯代表黄色的灯，优优代表绿色的灯。”

小朋友们瞪大眼睛，不知道老师要变什么魔术。

老师继续说：“我们每天上下学的路上，是不是会在路口走人行道，红灯停、绿灯行呢？”

“是的。”小朋友们齐声回答。

“我们今天的游戏就是过马路，现在我让他们三个人站成一排，当晶晶举起卡片时，红灯亮了，我们该停止前行；当雯雯举起黄色的卡片时，代表黄灯亮了，如果已经走过马路的一多半就要加快脚步前行，如果还在一小半或者马路正中间的位置，那我们就该停下来等待；当优优举起绿色的卡片时，代表绿灯亮了，我们该继续前行。”

“可是，为什么必须是红灯停、黄灯等、绿灯行呢？”甜甜好奇地想。这可真是个问题，但是到底为什么呢？

这次老师让晶晶站在了雯雯的对面，而优优则站在晶晶的右前方，他们三个站的真像个三角形。

老师让小朋友们分成三队，分别跟在晶晶、雯雯和优优的后面。

“小朋友们，现在你们可以朝着自己喜欢的灯前行了。”

于是，小朋友们嘻嘻哈哈的，簇拥在一起。

甜甜被拦在半路上怎么也过不去。

如果红灯、黄灯、绿灯代表一样的意义，就和没有灯的结果一样。在给红绿灯赋予意义这件事情上，我们是自由的。我们可以给红灯定义为停止，给绿灯定义为前行；我们也可以给红灯定义为前行，给绿灯定义为停止。我们完全随心所欲。只不过我们选择了一种意义作为执行的标准，红灯停、绿灯行。诸如此类事情，我们完全可以按照自己的意愿选择，这就是自由。