第2章 增强学习本领

中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。加强学习本领，提高学习力，增长见识、开拓视野、把握规律，增强工作的科学性、预见性、主动性，使党的领导和党的决策体现时代性、把握规律性、富于创造性；使领导干部避免陷入“少知而迷、无知而乱”的困境。领导干部是带领人民实现中国梦的骨干力量，担负着党和人民交付的职责，因此，学习不学习不仅仅是自己的事情，本领大小也不仅仅是自己的事情，而是关乎党和国家事业发展的大事情。“学者非必为仕，而仕者必为学。”领导干部工作忙就要“挤”，看不懂就要“钻”。要把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学，坚持下去，必定会积少成多、积沙成塔，积跬步以至千里。

在新时代，由于国际大局的变动和国内大局的发展，我们党在改革开放、发展社会主义市场经济过程中所面临的情况与一百多年前马克思主义诞生时的情况大不相同。中国的基本国情与诞生马克思主义的西方社会、与诞生列宁主义的俄国的情况大不相同。现在的中国与改革开放前不同，甚至与十多年前的中国也大不相同。我们党正面临着许多老问题，我们长期努力解决但还没有解决好的问题；面临大量新情况、新问题。其中有许多不仅是马克思、恩格斯、列宁、毛泽东没有遇到过的，甚至也是邓小平在世时没有出现过的。在实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程上，我们党正确认识和解决好这些问题，必须增强学习本领。只有加强学习，提高学习力，才能增长见识、开拓视野、把握规律，增强工作的科学性、预见性、主动性，使党的领导和决策体现时代性、把握规律性、富于创造性，避免陷入“少知而迷、无知而乱”的困境，解决本领不足、本领恐慌、本领落后的问题，避免“盲人骑瞎马，夜半临深池”。党的十九大报告强调，增强学习本领，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围，建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国。

一、中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来

我们党历来重视抓全党特别是领导干部的学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。在每一个重大转折时期，面对新形势新任务，我们党总是号召全党同志加强学习。全党的学习对革命、建设和改革起着重要的先导作用，都能推动党和人民事业实现大发展大进步。

纵览中国共产党党史，党的学习与党波澜壮阔的历史进程同步。在建党初期，以“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思主义”为标志，党在“向谁学、学什么”的问题上找到了突破口。我们党是在学习吸收马克思主义的过程中成立的，自成立起就自觉选择马克思主义作为光辉旗帜，把马克思主义作为行动指南，使党的全部理论建构和发展有了正确方向和科学的逻辑起点。从实践来看，党在学习马克思主义的过程中发展、壮大，中国革命的面貌随之焕然一新，从根本上结束了中华儿女救亡图存找不到出路的历史，开启了马克思主义政党在一个积贫积弱的东方大国带领人民改变国家和民族命运的伟大实践。党中央在延安的13年间，以毛泽东为主要代表的中国共产党人提出“马克思主义中国化”的命题，把“怎么学”的问题，摆在党的建设重要位置深刻批判了主观主义、教条主义的恶劣作风，号召全党树立理论联系实际的马克思主义学风。新中国成立后，我们党历来把加强学习作为一项关系党和国家事业兴旺发达的战略任务来对待、来倡导、来坚持。党的十一届三中全会把党的工作重心重新转移到经济建设上来，做出实行改革开放的重大决策，邓小平号召全党来一次重新学习。邓小平说，“搞建设这件事情比我们过去熟悉的搞革命那件事情来说要困难一些，至少不比搞革命容易。在这个问题上，我们全党还是小学生”，必须通过学习、吸收、再创新，走自己的路。

建设学习型政党是中国共产党的一种主体自觉。以胡锦涛同志为总书记的党中央为适应世情、国情、党情的深刻变化，更加强调学习的重要性，在继承和发扬党的三代中央领导集体重视学习、勤于学习、善于学习的优良传统的基础上，更加注重学习的制度建设，充分发挥制度根本性、全局性、稳定性和长期性的优势，更加有力地推动学习活动。党的十六大以来，中央政治局的集体学习制度化，中央政治局在全党学习活动中的率先垂范，对党的各级组织、各级领导干部和全体党员具有巨大的示范和带动作用，对推动建设学习型政党意义重大。

2002年12月26日，胡锦涛同志带领新一届中央政治局进行了第一次集体学习，胡锦涛同志在主持集体学习时指出：“中央政治局经过讨论认为，为了适应党和国家事业发展的需要，为了更好地承担起党和人民所赋予的重任，我们必须进一步加强学习。除了自学以外，中央政治局还要进行集体学习。这要作为一项制度长期坚持”，“我们党要团结带领全国各族人民抓住机遇、迎接挑战、与时俱进、开拓创新，实现全面建设小康社会的宏伟目标，不断开创中国特色社会主义事业新局面，必须坚持把学习作为全党一项十分重要的任务，不断加强，不断推进”，“各级领导干部必须明白，现在社会各个方面的发展日新月异，人民群众的实践创造丰富多彩，不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责，要做合格的领导者和管理者，必须大力加强学习，努力用人类社会创造的丰富知识来充实自己”。

2003年2月，胡锦涛同志在党的十六届二中全会上说：“我们建立了中央政治局集体学习制度，并制定了今年全年的学习计划，基本上每月安排一次。”2004年9月，党的十六届四中全会在《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中第一次以党的中央全会决定的方式提出“努力建设学习型政党”的要求，并强调“重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习”。2005年1月，胡锦涛同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上强调：“勤奋学习，是共产党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。”2008年12月，胡锦涛同志在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上指出：“我们要增强学习的紧迫感和自觉性，刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想。”2009年9月，党的十七届四中全会在《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中明确强调：“不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素”，“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。2011年7月，胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立九十周年大会上指出：“全体党员、干部都要把学习作为一种精神追求。”

党的十六届、十七届中央政治局集体学习77次。纵观中央政治局历次集体学习，在学习主题上涉及经济、政治、法律、文化、社会、军事、党建等多个方面，内容广泛，针对性强，密切联系着党和国家事业发展的要求，突出关注了改革和发展中出现的新情况、新问题。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视全党尤其是领导干部的学习问题。2013年3月，习近平同志在中央党校建校80周年庆祝大会暨春季学期开学典礼上指出，当前，全党面临的一个重要课题，就是如何正确认识和妥善处理我国发展起来后不断出现的新情况新问题。唯一的途径就是增强我们自己的本领。“好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。全党同志特别是各级领导干部都要有加强学习的紧迫感，都要一刻不停地增强本领。

在新时代，领导干部要不断提高自己、完善自己，经受住各种考验，就要坚持在读书学习中坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界，坚持在读书学习中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求。只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能使领导决策体现时代性、把握规律性、富于创造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。

党的十八届中央不仅坚持中央政治政治局集体学习制度，还出台了《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》，并于2017年1月30日正式施行。党中央以上率下，使学习在全党蔚然成风。

在实现“两个一百年”目标，实现中国梦的新征程中，我们目前正处在实现第一个百年目标的冲刺阶段，处在发展中的艰难转型期，许多新情况、新问题不断涌现，破解难题、加快发展的任务繁重而艰巨，党员干部不熟悉、不了解、不懂得的东西很多，在新的实践中加强学习、重新学习、继续学习，努力掌握和运用新思想、新知识、新经验，不断进行理论创新、实践创新、制度创新、文化创新，以及其他方面的创新，以适应发展需要，则更加迫切地需要学习。党的十九大报告明确指出，党既要政治过硬，又要本领高强，首先要增强学习本领，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围，建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国。

正是由于不断学习和善于学习，党的领导能力和执政水平得到了不断提高，逐步探索出革命建设改革的成功道路，不断取得新的胜利。在新时代，全党同志一定要善于学习、善于重新学习，要有本领不够的危机感，以时不我待的精神，一刻不停地增强本领。只有全党本领不断增强了，“两个一百年”奋斗目标才能实现，中华民族伟大复兴的中国梦才能梦想成真。

二、好学才能上进

学习是共产党员的义务，是保持党员先进性，发挥先锋模范作用的重要条件。党领导建设中国特色社会主义事业，任务艰巨复杂，因此，需要学习的内容异常繁多。在党的十九大党章中，针对党在新时代完成新任务的要求，明确规定全体党员必须认真履行党员义务，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

每个党员尤其是领导干部要根据自身具体实际情况，有针对性地学习掌握做好本职工作、履行岗位职责必备的新理论、新知识、新技能、新规则。既要抓住学习重点，也要注意拓展学习领域；既要向书本学习，也要向实践学习；既要向人民群众学习，向专家学者学习；既要在国内学习，也要向国外学习。

在新时代，着眼时代大势，着眼党情、国情和党的新使命，全党尤其是党员领导干部的学习必须切实服务党和国家发展大局，不断解决党和国家发展中的现实问题。2013年3月，习近平同志在中央党校建校80周年庆祝大会暨春季学期开学典礼上指出，“我们正在从事的中国特色社会主义事业是伟大而波澜壮阔的，是前人没有做过的。因此，我们的学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的”，“同过去相比，我们今天学习的任务不是轻了，而是更重了”，要认真学习马克思主义理论，这是我们做好一切工作的看家本领，也是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领。学习党的路线方针政策和国家法律法规，这是领导干部开展工作要做的基本准备，也是很重要的政治素养。要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国。对于经济、政治、历史、文化、社会、科技、军事、外交等方面的知识，要结合工作需要来学习，以学益智，以学修身，不断提高自己的知识化、专业化水平。要坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知识，努力使自己真正成为行家里手、内行领导。

（一）学习政治理论，提升马克思主义理论水平

无论对党还是对党的干部来说，理论上的成熟是政治上成熟的基础。早在抗日战争初期，毛泽东曾经热切地期望我们党有一百个到二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，并指出，这样就可以大大提高我们党的战斗力量。当时，我们党只有几十万名党员。现在，我们党已经成为一个有8956.4万名党员，其中包含50多万名县处级以上领导干部、几千名高级干部、两百多名中央委员，领导着一个正在进行中国特色社会主义现代化建设的13亿多人口的大国，奋力实现党的十九大提出的战略目标，加强理论建设和理论武装，提升全党的马克思主义水平，更具有极为重要的意义。

学习党的理论，提升马克思主义理论水平，要努力在掌握理论的科学体系上下功夫。要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。要系统掌握马克思主义基本原理，把生产力和生产关系的矛盾运动同经济基础和上层建筑的矛盾作为一个整体来观察，不断适应社会生产力发展调整生产关系，不断适应经济基础发展完善上层建筑。正确理解事物矛盾运动，增强问题意识和坚持问题导向，把握主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的关系，坚持重点论与两点论的统一，在化解矛盾、减少或解决冲突的过程中推动事物发展，正确处理局部与全局、数量与质量、速度与效益、当前与长远的关系，以系统性思维把握好“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局之间的关系。要努力把马克思主义立场、观点、方法学到手，作为自己的看家本领。学会用马克思主义立场、观点、方法观察问题、分析问题、解决问题，特别是要聚焦全面深化改革中的现实问题，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。

学习党的理论，提升马克思主义理论水平，尤其要学习习近平新时代中国特色社会主义思想。党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，顺应时代发展，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。全党要长期坚持并不断发展习近平新时代中国特色社会主义思想，用以领导全国各族人民，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，推动中国特色社会主义不断发展、中国梦梦想成真。

（二）学习党章党规，全面把握党的路线方针政策

党章是全党意志的体现，全党必须把学习贯彻党章作为学习贯彻党的十九大精神的重要内容，作为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要举措，在全党形成自觉学习党章、严格遵守党章、坚决维护党章的良好局面，切实把党章要求贯彻到党的工作和党的建设全过程、各方面。其他党内法规如中央党内法规准则、条例，以及中央组织、中央纪委、中央部门制定的规则、规定、办法、细则，还有党内规范性文件，如党内的决议、决定、意见、通知等，都是党章的展开与具体化，是在全党层面上有约束力的党组织活动规范、工作规范，以及党员行为规范。只有认真学习，才能准确把握、切实执行，保证党的战斗力、凝聚力和生机活力。

学习党章党规要与学习党的路线、方针、政策相结合，全面贯彻党在社会主义初级阶段的“一个中心，两个基本点”的基本路线。党在社会主义初级阶段的基本路线是党和国家的生命线、人民的幸福线。全面贯彻执行党的基本路线，必须把以经济建设为中心同坚持四项基本原则、坚持改革开放这两个基本点统一于中国特色社会主义伟大实践，任何时候都不能有丝毫偏离和动摇。

（三）学习法律知识

法律是党和人民意志的体现，维护党和人民的利益。1997年党的十五大提出实施依法治国方略。2012年党的十八大以来，全面依法治国成为“四个全面”治国理政战略布局的重要组成部分。2014年党的十八届四中全会作出《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，明确了全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。即，在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论，形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。这就对全党学习法律知识提出了更高的要求。

全面贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本方略，全党必须认真学习法律知识。从党的政策与国家法律的关系看，我国法律是在党的领导下，通过一定的法律程序制定出来的，是由实践证明了的正确的党的政策的具体化、法律化。也就是说，党的政策是法律的灵魂，而法律是政策的具体化。因此，一方面，只有掌握政策才能更准确、更全面地执行法律，另一方面，只有严格地依法办事，才能更好地贯彻党的政策。

坚持党和人民利益高于一切必须学习法律。共产党及其成员，在无产阶级革命和建设的整个过程中，除了工人阶级和广大劳动群众的利益外没有自己的特殊利益。共产党是最广大人民群众根本利益的代表。而在党的领导下制定的国家法律，体现了我国工人阶级和广大劳动群众的根本利益。党员只有学法知法守法，才能用自己的自觉行动体现和维护工人阶级和广大劳动群众的利益。

党员带头遵守宪法和法律必须学法知法，否则，不懂法或对法律知之甚少，那就无法判断自己的活动是在宪法和法律范围内，还是超越了宪法和法律的范围。尤其是在市场发育还不够成熟，法治尚不健全的情况下，认真学习已生效的法律，增强法治观念，才能严格约束自己的行为，自觉抵制各种诱惑，坚决反对腐败。

党员要学会使用法律武器必须学习法律知识。社会主义制度确立以后，尤其是在全面深化改革、全面改革开放时期，如何在政治、经济、文化、社会、生态各个领域同敌视和破坏社会主义的敌对分子进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，是执政党必须考虑的问题。然而，靠过去那种搞政治运动的方式进行这种斗争，实践证明有许多弊端，新时期必须寻求新的方式，那就是要遵循社会主义法治原则。党员只有学法知法，才能正确使用法律手段，维护正常的社会秩序，捍卫社会主义制度和党的执政地位。

党员要在发展社会主义市场经济中有所作为，必须学习法律知识。从某种意义上讲，市场经济就是法治经济，而社会主义市场经济的本质要求和形成方式也决定了我们党要重视和加强法治。我们是在以公有制和按劳分配为主体，其他经济成分和分配方式并存的情况下建立市场经济体制的，一是要大力发展生产力，二是要最终实现共同富裕。我们决不能走资本主义国家发展市场经济的老路，即，一方面是极少数人暴富，另一方面是大多数人处于贫困境地。历史也不允许我们像资本主义国家那样经历几百年的痛苦过程，才自发地形成市场经济。我们要在比较短的时间内建立起社会主义市场经济体制，而且要比资本主义的市场经济体制运转得更好，就不能仅仅靠自发发展，而是靠政府的“培育”和“推动”，这就更需要法治的导向和保障，发挥市场在资源配置中的决定性作用，同时更好发挥政府作用。只有不断总结经验，将国家宏观调控和市场的有效配置逐步纳入法治轨道，才能有良好的社会主义市场经济秩序。党员带头学习法律，这是法治建设的重要一环，将有利于增强全国人民的法律意识，促进市场经济的发展。

（四）学习社会主义市场经济知识

游泳要习水性，党领导和驾驭市场经济，必须了解市场经济本身的特点、市场经济的基本原则及发展规律等，因而全党都必须学习市场经济理论。党目前所处的市场经济条件还不够成熟，还随时会出现这样那样的问题。如，贪污、贿赂和不正当竞争与投机；市场活动中的不规范甚至发生某些混乱，比如欺诈行为、市场垄断、奢侈成风，以及由于自发性引起的资源浪费和环境破坏等；以货币形式表现出来的等价交换原则，即所谓认钱不认人，在人民生活中产生广泛影响，这在经济生活中是理所当然的、无可厚非的，但被引入党和国家政治生活，甚至引入行政管理、司法实践，乃至公民教育中，这就势必造成极大的思想混乱、精神滑坡。

人对市场经济的参与和作为，在很大程度上也决定着市场经济的发展，影响市场经济效应的性质、方向和程度，只有把作为客体的市场经济本身发展和作为主体的人的作用联系起来，才能对市场经济发生效应问题作出符合实际的科学的回答。全党尤其是领导干部学习市场经济知识，才能更好地驾驭市场经济。

（五）学习现代科学技术知识

由于现代社会科学技术飞速发展，对人的科学文化素质和业务水平的要求越来越高。党的工作重心转移到经济建设上来，发展成为党执政兴国的第一要务，党员和党的干部要成为经济建设中的内行和骨干，就必须不断学习科学技术知识，提高为人民服务的本领。建设中国特色社会主义，把我国建设成为社会主义现代化强国是我党现阶段的根本任务。所谓社会主义现代化，就是沿着历史选择的社会主义道路，用现代科学技术武装工业、农业和国防，改进落后的生产技术、操作方法和经营管理方式，迅速发展社会生产力，使我国跃入世界发达国家的行列。很显然，要完成这样一个任务，科学技术是个关键问题。很难设想，一个没有科学技术知识的人能成为现代化建设事业的优秀领导者，能发挥先锋模范作用。在全面改革开放、建设社会主义市场经济条件下，鄙薄科学技术比以往任何时候都更加有害。在2018年美国制裁中兴事件，以及之后于7月6日正式拉开序幕的中美新一轮贸易战中，充分暴露了我国某些科技短板，我们必须知耻而后勇，尊重知识、尊重人才、推进科技创新，别无选择。

（六）学习管理知识

管理对于人类的文明进步，及社会发展的重要作用得到越来越深刻的认识。任何有效率的群体工作，都预期以最少的时间、资金及物质消耗，达到群体目标，这需要付出较大的努力，增加管理的工作量，以及应用科学的管理原则、先进的管理技术。所有组织的绩效，一切之首莫过于管理。上至国家元首，下至公司的总裁、车间主任，都担负着管理的职能，区别只在于管理在其全部工作中所占份额的不同。管理水平的高低，直接影响生产力的发展速度和发展水平。我国管理水平与国际先进水平相比还有一定差距，这一现状也要求我们党高度重视管理知识的学习。我们国家某些领域的落后，不仅是资金的短缺和技术的落后，最具决定性的还是管理工作的质量低下和缺乏活力。这里所说的管理落后，绝不仅是指管理理论、管理方法、管理工具落后，更为严重的是管理理念、管理思想落后。这表现在：对管理的认识和重视不够，总结自己的管理经验肤浅潦草、一般化，学习外国的管理经验不深不透、浅尝辄止。我国经济管理的落后，直接制约着我国经济社会的全面发展进步，我们党和国家领导人在不同时间、不同的场合，反复强调党员要适应现代社会发展的需要，努力学习管理知识。早在改革开放之初，邓小平强调，党员干部要着重抓紧三个方面的学习：一个是学经济，一个是学科学技术，一个是学管理。党的十一届三中全会公报指出，实现四个现代化，要求大幅度地提高生产力，也就必然要求多方面地改变同生产力发展还不适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式，因而是一场广泛、深刻的革命。当时，中央领导同志就指出：进行社会主义现代化建设，可能有两个问题将会拖后腿，一个是农业，一个是管理。这话不乏真知灼见，现在依然放射着真理的光辉。踏入新时代新征程，要完成新使命，必须要学好管理知识，做好管理工作。现在这个问题比以往任何时候都更加重要和更加突出。

（七）学习哲学

哲学是人类的智慧之学。马克思主义哲学深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展一般规律，在当今时代依然有着强大生命力，依然是指导我们共产党人前进的强大思想武器。我们党自成立起就高度重视在思想上建党，其中十分重要的一条就是坚持用马克思主义哲学教育和武装全党。

学哲学、用哲学，这是我们党的传统。2014年5月4日，习近平同志在北京大学师生座谈会上的讲话中说，掌握了哲学武器，树立了正确的世界观、人生观、价值观，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。正所谓“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。

党的第一代领导集体重视哲学思维、善用哲学方法，不仅学习马克思主义哲学，而且创立了中国化的马克思主义哲学，即毛泽东哲学思想。陈云同志在长达70年的革命生涯中，从一个学徒工成长为党的领袖，始终坚持并善于把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，创造性地领导了革命斗争、经济建设和改革开放，表现出了无产阶级革命家、政治家的杰出智慧和领导才能，与他一生极为重视学习马克思主义哲学密不可分。在延安时期，陈云开始学习哲学。他认真研读了毛泽东的《矛盾论》《实践论》等重要著作后，特别推崇共产党“实事求是”的思想方法，认为领导干部，尤其是高层领导干部很需要从思想方法、工作方法上提高一步。陈云总结出的“不唯上、不唯书、只唯实，交换、比较、反复”，体现了马克思主义唯物辩证法，成为共产党人的领导原则和思想方法。党的十八大以来，习近平同志多次强调，领导干部要始终坚持学哲学用哲学，提高战略思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力，团结带领人民不断书写改革开放历史新篇章。

无论是革命建设改革的哪一个阶段上，党的一些工作发生失误，无一例外都是在哲学上出了问题，离开了实事求是的原则。2013年12月26日，习近平同志在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话中指出：“实事求是，是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。不论过去、现在和将来，我们都要坚持一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理。”

（八）学习历史

历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录，是前人的“百科全书”，即前人各种知识、经验和智慧的总汇。学习历史能够以史为鉴知兴替，运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作。具体说，学习世界历史，才能更好地学习借鉴世界各国的长处；学习中国历史，能够认识和把握中国社会发展的客观规律；学习中共党史，有利于继承和发扬我们党在长期斗争中形成的光荣传统，担当起领导建设中国特色社会主义的职责。2013年6月25日，习近平同志在主持中央政治局第七次集体学习时强调指出，“历史是最好的教科书”。2013年7月，习近平同志到平山县西柏坡调研时再次强调，“中国革命历史是最好的营养剂”。共产党人加强对中国历史、党史国史、社会主义发展史和世界历史的学习，深刻总结历史经验、把握历史规律、认清历史趋势，在对历史的深入思考中做好现实工作，更好走向未来。

此外，还要研究和借鉴世界各国一切科学的新经验、新思想、新成果。1983年7月8日，邓小平在同几位中央负责同志谈话中指出，“搞现代化建设，我们既缺少经验又缺少知识”，“光凭自己的经验和教训还解决不了问题”，还“要吸收国际的经验”，要“大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方式”。随着经济全球化进程的加快，我们越来越清楚地看到，现代化是一种世界性的潮流，在许多发达国家实现资本主义现代化的特殊规律中蕴含着现代化的一般规律，其现代化实践，有很多经验教训是值得我们借鉴的。

三、“工作太忙”绝不是放松学习的理由

学习的重要性已经深入人心。但知道未必能做到。在战争年代，党中央曾明确指出，我们的队伍里有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。这就必须加强学习，但一些干部却“躲懒睡觉”。究其原因，毛泽东曾总结两点：一是领导干部工作千头万绪，工作压力大，工学矛盾突出，没时间学；二是学不懂，没兴趣学。针对党员干部学习中存在的“一个是忙得很，一个是看不懂”两个问题，毛泽东于1939年5月20日在延安在职干部教育动员大会上的讲话中强调，共产党员不学习理论是不对的，有问题就要想法子解决，这才是共产党员的真精神。在忙的中间，想一个法子，叫做“挤”，用“挤”来对付忙，好比木匠师傅钉一个钉子到木头上，把看不见的纤维细孔，“挤”出这样大的窟窿来，可见“挤”是一个好办法，在每天工作、吃饭、休息中间，挤出两小时来学习。对于看不懂的东西不要怕，想一个法子，叫做“钻”，用“钻”来解决读不懂的问题，如木匠钻木头一样地“钻”进去。工作忙就要“挤”，看不懂就要“钻”，“一本书、一本书读懂的办法很重要”。

真学、真懂了，才能真信真用。毛泽东是原原本本读了共产党宣言后才选定革命道路的。陈云参加“五卅”运动后，开始学习俄文，研读马列主义原著。在斗争实践中，陈云认真学习马克思主义，经过反复比较，最终选定共产主义作为自己终身追求的理想信念。1935年6月，陈云肩负党中央的秘密使命，离开长征队伍，辗转到苏联莫斯科，向共产国际汇报遵义会议情况。圆满完成任务后，陈云留在莫斯科，进入列宁学校中文部学习。陈云抓紧一切时间系统阅读马恩列斯原著，认真做读书笔记，结合中国革命的具体实际和自己的革命经历，从理论的高度进行深入思考和总结，使他成为坚定的马克思主义者，党的杰出领导人。

党执政后，我们党总是在学习与实践中探索社会主义发展规律，在不断解决新矛盾中提高本领。改革开放以来，尤其是党的十八大以来，从总体上看，与今天我们党和国家事业发展的要求相比，我们的本领有适应的一面，也有不适应的一面。特别是随着形势和任务不断发展，我们适应的一面正在下降，不适应的一面正在上升。如果不抓紧增强本领，久而久之，我们就难以胜任领导改革开放和社会主义现代化建设的繁重任务。因此，以习近平同志为核心的党中央以上率下，在全党兴起学习的新高潮。在中央政治局集体学习形成制度的基础上，还就党委（党组）理论学习出台党内法规《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》。习近平同志强调，实现党的十九大提出的各项战略目标，根本还在于通过学习提升全党的马克思主义水平。全党要来一个大学习；在学懂弄通做实上下功夫。

但是，在党的事业不断向前推进，全党不断学习的过程中，“没时间学习”和“看不懂”的问题一直是无法回避的。如果不注意学习，忙于事务，思想就容易僵化、庸俗化。解决这个问题，领导干部一是要端正学习态度，把学习放在很重要的位置上，渴望学习。二是把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学。有道是，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。领导干部有了学习的浓厚兴趣，就可以变“要我学”为“我要学”，变“学一阵子”为“学一辈子”。学习和思考结合，学习和实践相辅相成，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。三是善于挤时间学习。习近平同志说，经常听有的同志说自己想学习，但“工作太忙，没有时间学习”。听上去好像有些道理，但这绝不是放松学习的理由。中央强调要转变工作作风，能不能多一点学习、多一点思考，少一点无谓的应酬、少一点形式主义的东西，这也是转变工作作风的重要内容。学习需要沉下心来，贵在持之以恒。读书要力戒心浮气躁、浅尝辄止，要循序渐进、滴水穿石。正如荀子在《劝学篇》中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”领导干部哪怕一天挤出半小时，即使读几页书，只要坚持下去，必定会积少成多、积沙成塔，积跬步以至千里。

四、把握学习方法，提高学习效果

学习方法直接决定学习效果。党员及党员领导干部如何以有限的时间，取得好的学习效果，我党积累了许多经验。

（一）正确把握学习的方向

要坚持马克思主义指引的方向，在错综复杂的形势中，旗帜鲜明地抵御各种错误思潮。防止被一些天花乱坠、脱离实际甚至荒唐可笑、极其错误的东西所迷惑、所俘虏。要坚持学与思的统一。古人说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考是阅读的深化，是把书读活的关键。

（二）有选择地学习

在现代社会，知识、信息不仅量大，而且更新速度快、更新周期短。有人研究过，18世纪以前，知识更新速度为90年左右翻一番；20世纪90年代以来，知识更新加速到3至5年翻一番。近50年来，人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多。学什么必须有选择，否则大量无用或无关的知识或垃圾信息充斥大脑，不但无助于工作生活，还可能会打乱正常的工作和生活。从人类的活动规律看，理性的人对那些与自己有关，对自己有用的事物往往会更加关注和重视。党的干部的学习有着明确具体的需求和很强的针对性，有着强烈的需求导向。其中有工作需要、组织要求，也有自己对未来发展的追求，还有好奇心的满足等。每个领导干部的学习时间有限，因此，必须有选择地学习。要把学习工作需要的、组织要求的、自己想学的所需时间分配好，在学习中得到快乐，在学习中不断提高自己的知识化、专业化水平，不断适应党和人民事业发展提出的高素质、专业化要求，不断提升生活质量，体现人生的价值。

共产党人在学习中要拜人民为师，向历史学、向实践学，总结经验、摸索规律，这是党不断提高能力水平，引领党的事业从胜利走向胜利的法宝。要向人民学习。放下架子、扑下身子，接地气、通下情。要眼睛向下，不要只是昂首望天。1941年3月17日，毛泽东在《农村调查》的序言中强调指出，“没有眼睛向下的兴趣和决心，是一辈子也不会真正懂得中国的事情的”。向实践学习，要靠实践出真知。要根据时代变化和实践发展，不断深化认识，不断总结经验，不断实现理论创新和实践创新良性互动，在这种统一和互动中发展21世纪中国的马克思主义。

（三）有计划地学习

工欲善其事，必先利其器。在新时代，共产党人履行执政兴国使命离不开读书学习。书籍不仅是知识的载体，更是开启人们智慧与精神的明灯。古今中外，凡是有成就的人，不管学历高低，无一不是勤奋学习、认真读书之人。尼克松在《领导者》一书中说：“所有我认识的伟大的领导者几乎都有一个共同特征，那就是他们都是伟大的读书者。”但人通常会有一种惰性。读书要与人的懒惰作斗争。一个有效的办法就是订出一个切实的读书计划，照着去办，坚持不懈。

“读书要做笔记”。做笔记一是保证学习时精力集中，二是随时可以帮助回味并内化于心，还能够促进学而时习之。毛泽东在读艾思奇的《哲学与生活》一书时，曾亲笔作了3000余字的摘录，在他读过的许多书籍中，留有红、蓝、黑各色笔迹的圈划批注。

现代人的活动丰富多彩，党员领导干部也不例外，这也同时造成许多时间碎片化。制定读书计划有助于利用碎片化时间进行系统学习。

有计划地学习，还有一个常用的方法就是有共同需求或学习要求的人组成“学习小组”定期学习，如中央政治局集体学习、党委（党组）理论学习中心组学习等，这种学习有利于相互监督、相互交流、共同进步。

（四）以用促学

学习的目的全在于运用。领导干部加强学习，增强学习本领本身并不是目的，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平。“空谈误国，实干兴邦”。读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。领导干部要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，在干中学，在学中干，学以致用、用以促学、学用相长。

读书学习必须联系实际，知行合一，通过理论的指导、利用知识的积累，来洞察客观事物发展的规律。古人讲，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”。

使用为学习增添了动力，使用让学习效果有了衡量标准。一经使用，就会发现本本主义害死人，一经使用，就会发现照搬照抄处处碰壁。由此得出的结论必然是坚持理论联系实际，必须反对本本主义、照搬照抄，不能拿本本去框实践，而是要用实践去发展本本。只有抱着这样的态度，才能把马克思主义的精髓学深悟透，把马克思主义的真理用好用活，把马克思主义理论不断发展到新的境界、新的高度。

对马克思主义理论的运用，要着眼于对现实问题的理论思考，着眼于新的实践和发展，切实解决本地区、本部门存在的实际问题。如果脱离了我们正在做的事情，脱离了党的中心工作，任何理论都会失去生机。学习习近平新时代中国特色社会主义思想，全党要在学懂弄通做实上下功夫。

我们党总是在学习与实践中把握发展规律，在不断解决新矛盾中提高本领。领导干部的学习不仅要读书本，还要与深入改革发展一线做调查研究相结合，与把握世情国情党情的深刻变化相结合，与形成推动发展的不竭动力的创造性实践相结合。

领导干部要树立终身学习观念，活到老，学到老，养成学习习惯。修身养性是终身学习的内在动力，党的组织要求、工作岗位需求是终身学习的外在压力。党的十八大提出了建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大任务。把学习型放在第一位，是因为学习是前提，学习好才能服务好，学习好才有可能进行创新。领导干部是带领人民实现中国梦的骨干力量，担负着党和人民交付的职责，因此，学习不学习不仅仅是自己的事情，本领大小也不仅仅是自己的事情，而是关乎党和国家事业发展的大事情。习近平同志强调，这也就是古人所说的“学者非必为仕，而仕者必为学”。