四川省高等教育自学考试教育心理学模拟试卷（三）

（课程代码02111）

本试卷满分100分；考试时间150分钟。

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题中的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．教育心理学的发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是（　）。

A．初创时期

B．过渡时期

C．发展时期

D．鼎盛时期

2．一般而论，教师最重要的能力是（　）。

A．课堂教学的能力

B．了解或研究学生的能力

C．组织班集体的能力

D．和家长沟通的能力

3．最为重要的学生集体是（　）。

A．班集体

B．学生会

C．学习小组

D．学生宿舍

4．发展的最本质的倾向表现为（　）。

A．分化与整合的过程

B．分化与对抗的过程

C．对立与统一的过程

D．同化与平衡的过程

5．学生把自己的感情、思想或信念归诸别人或客体的心理现象被称为（　）。

A．压抑

B．投射

C．回归

D．移置

6．柯尔柏格指出道德发展是（　）。

A．家庭与社会交互作用的结果

B．家庭与学校交互作用的结果

C．个人与社会交互作用的结果

D．学校与社会交互作用的结果

7．斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（　）。

A．认知性行为

B．操作性行为

C．反应性行为

D．刺激性行为

8．达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为（　）。

A．过度学习

B．记忆恢复

C．复习

D．强化

9．个体逐步认识事物的种种联系、关系，直到认识其本质、规律的一种思维活动是（　）。

A．理解

B．识记

C．技能培养

D．练习

10．在记忆领域的心理学研究中，正迁移又叫作（　）。

A．前摄易化

B．原则迁移

C．倒摄抑制

D．前摄抑制

11．教学策略是实现教学目标的方式，它的设计主要解决的问题是（　）。

A．教什么

B．如何教

C．教的结果

D．教的过程

12．一些大物体中间的小物体容易引起学生的注意，这是利用了刺激物的（　）特点。

A．新异性

B．强度

C．对比关系

D．活动变化

13．常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（　）。

A．禀赋优异儿童

B．智能不足儿童

C．学习困难儿童

D．情绪困扰儿童

14．根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于（　）领域的教学目标。

A．认知

B．情意

C．心因动作

D．记忆

15．一项测验与所要测量的目标特征相符合的程度是（　）。

A．效度

B．难度

C．信度

D．区分度

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题中的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

16．非正式学生群体的特点有（　）。

A．群体内部的一致性

B．独立性

C．情感依赖性

D．有固定的组织结构

E．凝聚力不强

17．斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，他建议利用操作条件反射的理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（　）。

A．小步子逻辑序列

B．要求学生做出积极反应

C．及时反馈

D．学生自定步调

E．低的错误率

18．克服遗忘的传统策略包括（　）。

A．注意营养和健康

B．过度学习

C．复习

D．记忆术

E．加强记忆信心

19．学习积极性的高低可以从下列哪些方面考察？（　）

A．情感状态

B．心理状态

C．注意状态

D．情绪状态

E．意志状态

20．影响课堂心理气氛的因素有（　）。

A．教师的教学

B．课堂的领导方式

C．校风

D．班风

E．师生的人际关系

三、填空题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）

21．__________特指在课堂情境中主要通过上课完成的教育。

22．__________具有最高度地组织化了的象征性的信号功能。

23．班杜拉进一步发展了条件反射的理论，提出了 __________。24. 实际上是学习几个概念联合所构成的复合意义。

25．将需记忆的全部项目放在一定的环境里，使之联结，便于回忆的方法是 __________。

26．__________是通过练习而自动化了的动作方式或智力的活动方式。

27．__________是一种类似于担忧的反应，是对当前或预计到对自尊心有潜在威胁的任何情境具有一种担忧的反映倾向。

28．良好的师生关系在很大程度上取决于教师的 __________。

四、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

29．机械学习

30．非正式学生群体

31．智力技能

32．禀赋优异儿童

五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

33．简述柯尔柏格道德发展论给予教师的启示。

34．简述有效教学的指标。

35．简述学生知识应用的一般过程。

36．简述父母促进子女学习的条件。

37．简述良好的课堂管理的主要原则。

六、论述题（本大题共2小题，第38小题12分，第39小题13分，共25分）

38．试述教师帮助学生防止不良行为出现的技巧。

39．教师应怎样进行正常的课堂交往？