前言

一

本书的编辑原则是：突出教学重点，扩展教学内容，拓展学术视野，反映学术进展。因此，各个部分所占篇幅不是均等的，各部分所涉及的内容也不是面面俱到，而是根据教学需要，有所侧重。

本书共分六章，分别是“绪论”“语音”“文字”“词汇”“语法”“修辞”，每章由三大部分组成：导论、专题（导言、选文、延伸阅读、问题与思考）、研究实践。

“导论”注重从理论背景和学术发展上简要介绍所选文章的学术价值所在，但并不限于所收文章；对于“选文”部分所附“延伸阅读”开列的文献，我们也适当地做了一些介绍。同时，还少量引用、介绍了一些没有列入“延伸阅读”的文献的观点（都已注明出处，以供查阅）。

“专题”以所选论文的论题为中心，每篇选文前附“导言”，后附“延伸阅读”和“问题与思考”。“导言”着重介绍所选文章的内容概要，在力求客观、准确地介绍基本内容的同时，也适当作了一些评价。“延伸阅读”开列了一些专题文献的篇目。不论所选文章还是“延伸阅读”的文献，其中的观点都不尽相同。这当然有助于我们比较全面地、多角度地理解问题并分析问题。“问题与思考”则提出了一些聊供参考的话题，或者是提示文章中需要仔细理解的内容，或者提出有待进一步讨论探索的论题。由于学术识见所限，不一定准确，当然也不周全，只是提供一些线索而已。

“研究实践”是在选文部分的基础上，进一步提出“动手”的论题范围；仅仅是示例，具体题目可以在此范围内选择，也可以在“问题与思考”所开列的题目中选择，当然也可以自己另选。“研究实践”是课程教学的一部分，自然应该力求出成果，但更应重视其过程，重视基本科研训练。

本书所收论文主要选自学术期刊，少数选自专著或论文集。

限于篇幅，文章的选收自然难免有遗珠之憾，这只能期待将来有机会再作调整、适当增补。

二

本书在文章的选收方面注重知识性和研究性的结合，具体安排各章并不相同，但都有一个特点，就是对一些专题的讨论，比一般教材在同一问题上涉及的知识面更广，分析得更深入，观点和方法也更新。各章所收文章，或者重点地反映了三十多年来学术研究的一些成果，或者比较完整地反映了三十多年来的基本学术进展。因此，本书所收文章作为教学研究的参考资料，是很有价值的。

本书的基本用途是作为教材，因此我们选收文章时，尽可能兼顾现代汉语各个部分的基本内容或重要内容。当然，从目前一般通行的教学内容和教学范围看，所收文章还不能完全覆盖所有的知识点，而其中有些基础知识又是非常必要的。因此，在各章的“导论”中，我们对目前一般通行的该部分教学内容作了概略的介绍。这些内容，可以由教师在教学中有选择地适当补充，或指导学生自学。这方面的参考书可以由教师指定，但也不一定需要指定，可以由学生自行比较、选择。这种比较、选择，对于学生来说，本身就是一种学习过程。

本书不仅作为一个整体可被用作教材，其中的某一部分也可以独立出来作为教材。例如“语法”一章，内容比较丰富，所收文章基本上反映了三十多年来语法研究的主要发展，相对来说比较系统、全面，因此该章可以独立出来，作为语法专题选修课的教材。

由于所选文章具有一定的学术深度，因此我们建议，教师最好根据教学进度要求学生课前阅读。课堂教学形式可以多样化，但应坚持一点，就是尽可能鼓励学生积极参与讨论，提出问题，分析问题，实现教与学的互动。

在教学进度方面，可以由教师根据教学课时总量考虑内容的增减，这方面我们的建议是，宁慢勿赶，力求让学生学懂、学透。作为一门课程，教学内容自然应当尽可能全面、系统，但我们同样重视教学中科学精神的培养和科学思维、科学方法的基本训练。无论学生将来从事什么工作，对他们来说，科学精神的培养和科学思维、科学方法的基本训练都是很有益的。

上述考虑和安排自然体现了我们对于现代汉语教学改革的一点想法，这就是尝试把本课程的教学由讲学科基础知识为主转向研究型教学模式为主。就中文专业的现代汉语教学而言，这是一个值得探索的课题。

我们的想法和做法是否得当，还有待读者和同行专家给予批评指教。

最后要说明的是，本书收录专题文献时，本着尊重作者的原则，尽量保持文献原貌，不作体例的统一，但根据现行出版规范的要求，在不影响文献原貌的前提下，在注释方式等方面作了一些调整。

也有个别文献原文没有单列注释，只在文中连带着表述提及一些文献。对于此类情况，若改设脚注当会影响原文的基本面貌，甚至产生错乱，因此只能按原文样式录入。

在本书第一版的编撰过程中，上海师范大学张斌教授、北京大学陆俭明教授、南开大学刘叔新教授、中国传媒大学于根元教授曾给予过指导，谨此表示衷心感谢。

三

2018年南京大学文学院率先启动汉语言文学本科专业七门核心课程教学改革，对原有的教学大纲进行修订，引入“小班研讨”方式，以期达到“改进提升”的目标。本书的修订正是在这样的背景下展开的。

本次修订大体维持第一版的体例和主体内容不变。具体修订工作主要包括以下三个方面：

一、原书分五章，现增加了一章。为了与当前通行的现代汉语教材的内容框架相衔接，并且考虑到修辞在当代语言生活中的重要性，增补了“第六章修辞”。

二、对第一版各章的选文做了一定程度的调整。原书选文33篇，现删去15篇，增补13篇。增选部分文章的目的是力图反映现代汉语研究领域新的学术动态，进一步引起学生对语言现象的好奇和对学术问题的思考，激发学生的学习和研究兴趣。由于篇幅的限制，修订时在不影响选文主体内容的前提下对部分选文作了删节。

三、因应选文的变化，对“导论”和“研究实践”进行了必要的修改。

在修订过程中，南京大学文学院2018级博士研究生何佳、周睿在选文及“延伸阅读”和“问题与思考”的草拟方面给予了有力协助，2018级硕士研究生谈逸蕾、张玮、牛高妙、郑茜铭、刘天露、井小闻、邢静宜、蒙子霖、高骏瑜做了部分校对工作。在此一并向她们表示感谢。