第二节　区分

区分也称作断、间断、间隔、曲折、转折、婉转，就是意义上的差别、变化，它是文章结构的必要条件，有了区分，才有成分，才有层次，才有结构，才有意脉可言。区分的原则体现着篇章内容的独立性，包括两个基本要求：多义变换，层次分明。

一、多义变换

多义变换是指篇章包含多个句子或句子以上的单位，各自表达不同的意义，具有相对的独立性，相互之间形成对比变化。古人在对仗中回避合掌，就典型地体现了多义变换的情形。合掌是宋人指出的对偶句在意义上的缺陷，即一联两句表意相同或相近，或两句中相应的名词意义相同或相近。在他们看来，陶渊明的“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”（《归园田居五首》其一），王籍的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”（《入若耶溪》），王维的“单车欲问边，属国过居延”（《使至塞上》），李白的“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”（《登金陵凤凰台》），杜甫的“今欲东入海，即将西去秦”（《奉赠韦左丞丈二十二韵》），都是前后两句意义大致相同而有合掌的缺陷。再如耿湋的“蚕屋朝寒闭，田家昼雨闲。”（《赠田家翁》），其中的名词朝、昼有同义之嫌，也被视为合掌。

“文革”期间有首歌颂“文化大革命”的著名歌曲《无产阶级文化大革命就是好》，开头几句歌词是：“无产阶级文化大革命，嗨！就是好！就是好来就是好，就是好！”连说四句“就是好”，重复过多，没有变换，很贫乏、单调，这样就成了强词夺理。

所谓文如看山不喜平，即反映了多义变换的要求。故文章高手往往故意制造意义走向上（语势）的顿挫、波澜，以取得良好的效果。这种情况句内句外都有。句内例子如贺知章的《回乡偶书》：

少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。

前三句每句内都包含着转折。句外例子如苏轼的《蝶恋花》上片：

花退残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。

上片可分为四句，一、三句和二、四句之间构成意义顿挫。当然，最后一句旷达语仍然是伤春之意，顿挫之间具有统一性。可谓放得开，收得回。

再如歧疑修辞格也是利用了句外的意义顿挫，例如：“我今天要讲三个小时，——大家是不欢迎的，所以，我只讲三分钟。”第一句的“要”其实是“如果”的意思，但初听时很容易让人理解为“将要”，所以后两句说出来就成了出乎意料的转折。

公文通常不需要制造顿挫、波澜，以产生出乎意料的效果，只需要区分缘由、事项、结束语三个相对独立的部分就可以了。

二、层次分明

层次，或简称为层（在句子中也常称作“重”），是属于文章结构范畴的一个重要概念。文章结构是各个意义单位之间的组合方式，层次则是各个意义单位的分化组合而形成的不同的结构等级。文章中的不同意义单位，意义相近、关系紧密者相聚合，意义相远、关系松散者相分离，构成了不同的部分；各部分又进一步相分相合，这样就形成了等级性的层次结构。有的文章可能只有一个层次，而有的文章可能有多个层次。这与句子结构的层次是相类似的。层次分明即指文章不同部分的分合合理、等级清晰。要求层次分明的逻辑依据在于层次会影响意义；层次不同，意义也就不同。例如当代学者吴小如指出，白居易的绝句《问刘十九》中的“红泥小火炉”，其层次不是小／火炉，而是小火／炉。吕叔湘以此为例说明层次不同意义也就不同。又举例说：“报告文学的丰收”，在“报告”后分层与在“的”字后分层，意思不一样。⁽⁴⁾再如“一百岁的人造卫星”，在“的”字后分层与在“人”字后分层，意思也不一样。所以，层次分明才能准确表意。

层次与分段相关，因为分段也是以思想的变化分合为依据的。所以，陈望道关于分段的比喻有助于理解层次分明。他认为行文无异走路，须在转弯抹角的处所分析为段。不转弯，不必分；一转弯，便须分。⁽⁵⁾所谓须在转弯抹角处分析为段，也就是要区分不同的意义单位，类似于层次分明。

层次分明体现着主观思想的结构，但它是以客观对象自身的结构为基础的。例如韦应物的《滁州西涧》：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”前两句为一层，描写雨前山涧的上方景色；后两句为一层，描写雨中山涧的下方景色。这两个层次就是依托客观的景物关系而建构的。再如杜甫的《江南逢李龟年》：“歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。”前两句为一层，叙述当年的交往；后两句为一层，叙述如今的相逢。这两个层次也是依托客观的交往实际而建构的。

好文章都是层次分明的，每一大的层次内部又可再分出小的层次，一直分到每一句为止。如孟浩然的《春晓》：

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。

全诗四句四义。第一句写春眠，第二句写鸟啼，第三句写风雨，第四句写花落；各有不同，相对独立。这就是多义变换。同时，第一、二句意义紧密联系构成一个层次，第三、四句意义紧密联系又构成一个层次。前一层次为辅，后一层次为主。这就是层次分明。再如苏轼《蝶恋花》下片：

墙里秋千墙外道。墙外行人。墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。

这是一个总分结构的段落，可分为五句。第一句总说墙里墙外，第二、三句构成一组分说墙外行人、墙内佳人，同时第四、五句构成一组再分说墙外行人、墙内佳人，这两个分说的意义单位同处于最低的层次（第三层），然后并列起来构成中间的层次（第二层），中间层次又与第一句构成总分关系的最上层（第一层）。层次非常分明。

前述公文正文标准结构的三个部分：缘由、事项、结束语，也就是三个意义单位，短小的结束语可以归入事项部分，那么缘由与事项之间就构成一个因果关系的层次。

区分（多义变换、层次分明）意味着思维的丰富性、曲折性，解决的是意义贫乏、单调的问题。简而言之，就是不能单枪匹马、一意孤行。