“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究 (一)

——基于以色列与阿富汗教育工作者的访谈

摘要：“一带一路”倡议作为我国与沿线各国加强经济文化联系的纽带，在高等教育领域发挥日益重要作用。基于这一背景，“一带一路”高等教育研究国际课题组对在“一带一路”沿线国家中长期从事和管理高等教育工作的两位教授——以色列巴伊兰大学教育学院副教授艾莉丝·本戴维·哈德 (Iris Ben David Hadar) 和阿富汗高等教育部学术事务部副部长班伯瑞·穆罕默德·奥斯曼 (Babury M. Osman) 进行了访谈。经过对访谈内容的提炼，了解到：以色列高等教育发展较快，与我国曾建立大学联盟作为两国在高等教育领域中的合作与交流平台。哈德教授在访谈中提出了“一带一路”倡议需要解决的问题并对其未来发展进行展望；阿富汗由于战乱，高等教育发展较为缓慢，中国曾给予该国相应资助，在“一带一路”倡议的推行下，阿富汗对两国共同参与高等教育领域的建设持支持态度。文章基于两位教授的访谈内容，总结相关经验，为我国的相关研究提供借鉴与启示。

关键词：“一带一路”；高等教育；现状；发展趋势；以色列；阿富汗

习近平总书记指出：“随着综合国力上升，中国有能力、有意愿向亚太和全球提供更多公共产品，特别是为促进区域合作深入发展提出新倡议、新设想。”[1]作为重要的公共产品之一，高等教育的发展有利于增进我国与“一带一路”沿线国家间的民心相通。长期以来，我国高等教育在理论与实践层面先后经历了学习苏联、学习东亚、学习欧美的多次转向，但对“一带一路”沿线国家的高等教育情况知之甚少(除俄罗斯、新加坡等少数国家外)。2016年，首届“一带一路”高等教育国际会议于中国海南召开；2017年，“一带一路”学生流动与教育国际化研讨会再次于海南召开。两次会议的成功举办，大大加深了中国与“一带一路”沿线国家在高等教育领域的互通与交流。在会议举办过程中，“一带一路”高等教育研究课题组先后多次对与会的多国著名高等教育学者进行深度访谈，以求通过人文交流更加深入地窥见各国高等教育的发展状况，从中也对各国学界就“一带一路”沿线国家高等教育发展的态度、观感、期待有了一定的了解。文章旨在整理、传达相关访谈成果，此为第一部分，重点介绍对以色列和阿富汗两国的访谈成果。