前言

本书是按照“工学结合”的总体思路，根据培养目标要求加强学生工艺能力培养，使毕业生掌握机械加工的基本技能，在具备现场工艺实施能力的基础上，达到从事工艺制定与实施的基本能力。教学建议围绕岗位技能培养开展，以任务驱动、项目导向方式设计教学组织体系，以理论与实践教学一体化的教学模式完成教学过程。教材本着“实际、实用、实效”的原则，突出基本概念、基本原理、基本方法和基本训练，力求做到结构合理、内容充实、文字精练、深入浅出，以项目为载体、以岗位职业能力为主线、以课程核心技能知识进行单元划分来构建课程教学实施流程。在课程教学实施过程中，根据每个加工项目的知识目标、技能目标及实践训练内容的教学要求进行组合，教学过程中结合具体零件，分别将图样分析，工艺分析，刀、夹具技术与应用技术测量等按教学单元组织教学，一个具体零件教学结束后再进行下一个零件的单元教学。项目二、三、四将典型加工项目，以工艺制定与实施核心技能为主线安排项目课程教学实施。

本书将职业资格、岗位能力要求的重点内容有机融入其中，突显专业的技能培养特色，具有以下特点。

（1）综合性。对机械加工工艺知识理论及技能需求进行了有机的处理，体现了多方位知识的相互交叉和融合，突出综合职业能力的培养。

（2）实用性。本书面向机械类专业群的岗位和岗位群职业能力的要求，确定课程的结构和内容，所涵盖的知识具有很高的实用性。

（3）先进性。书中更多地吸纳了当前新知识、新技术、新工艺的内容，有效地拓展了学生的知识空间，有利于学生综合素质的培养。

（4）创造性。紧密结合企业典型零件案例的工艺过程组织教学内容，重点的工艺制定与实施部分设有综合训练及实例讲解，实现了校企、理论与实践的良好结合，有效地引起学生的兴趣，开拓学生的思路，有利于培养学生的实践能力和创新精神。

（5）广泛性。本书涵盖了机械加工所涉及的全部内容，而且具有实用性和实效性，适用于机械加工领域的各种人员参考。

本书共分九个项目，项目一主要介绍机械制造工艺的基本知识、基本理论；项目二～四主要介绍机械制造的基本方法和技术；项目五、六主要介绍机械制造质量分析和装配工艺；项目七～九主要介绍机械制造的新技术等。本书由张兆隆担任主编，前言、绪论和项目一由张兆隆、董建荣编写；项目二由李海涛编写；项目三由孙志平、王增春编写；项目四、五、八由孙建莉编写；项目七由张勇编写；项目六由张敬芳编写；项目九由娄海汇编写。本书主审为高英敏。

由于水平有限，书中错误和缺点在所难免，恳请读者提出宝贵意见，以便修改。

编者