§2 大学物理实验课的基本程序

实验与听课不同，它的特点是学生在教师的指导下自己动手，独立地完成实验任务。

一、实验的准备：预习

实验前必须认真阅读教材，做好必要的预习，才能按质、按量、按时完成实验。同时，预习也是培养阅读能力的学习环节。阅读时要以实验目的为中心，搞清楚实验原理（包括测量公式）、操作要点、数据处理及其分析方法等；要反复思考实验原理、仪器装置及操作、数据处理等方面如何达到实验目的。做物理实验应始终在明确的理论指导下进行。预习时要尽量精心构思，写好预习报告。

写预习报告时要用统一规格的实验报告纸，其主要内容如下：

（1）实验名称。

（2）实验目的。

（3）实验仪器。

（4）实验原理（要做到图文并茂）。

（5）实验关键步骤及注意事项。

（6）画好数据记录表格（可以来到实验室后画）。

二、实验的进行

（1）实验室不同于一般课堂，进入实验室，要遵守实验室规则，并保持安静，可以观察但不要手动仪器。

（2）在了解仪器的工作原理、使用方法、注意事项的基础上且经教师允许，方可动手进行仪器安装调试（电学实验未经教师检查线路切忌接通电源）。

（3）选择测试条件，观察实验现象与实验现象记录，读数与数据记录，计算与分析实验结果，以及不确定度估算。实验过程中对观察到的现象和测得的数据要及时进行判断，判断它们是否正常与合理。实验过程中可能会出现故障，在教师的指导下，分析故障原因，学会排除故障的本领。

（4）实验完毕经指导教师检查及签字后将使用的仪器整理好，归回原处。

三、写实验报告

这是完成实验题目的最后程序，也是对实验进行全面总结分析的一个过程，必须予以充分重视。不能把取得的实验数据作为实验的唯一目的和终结，实验后要结合教材重新回顾，认真分析、尽可能将感性知识理性化，并在预习实验报告的基础上完成下列几项工作：

（1）数据整理应做到整洁、清晰而有条理，便于计算与复核，达到省工省时的目的。在标题栏内要注明单位。数据不得任意涂改。确定测错而无用的数据，可在旁边注明“作废”字样，不要任意删去。

（2）根据实验要求完成实验数据的处理（在计算间接测量量和物理量的不确定度时，必须写出计算公式、代数过程及数据处理过程，最后得结果并注明单位）。

（3）对某一物理量的最后测量结果需写成下列表达式形式：

（4）完成误差分析和不确定度的评定。

（5）回答问题和思考题。

（6）写出实验心得或建议等。

实验报告是实验工作的总结，是经过对实验操作和观察测量、数据分析以后的永久性的科学记录。编写实验报告有助于锻炼逻辑思维能力，把自己在实验中的思维活动变成有形的文字记录，表达自己对本次实验结果的评价和收获。实验报告可供他人借鉴，促进学术交流。因此，实验报告要求做到书写清晰、字迹端正、数据记录整洁、图表合适、文理通顺、内容简明扼要。

四、实验规则

为了保证实验正常进行，以及培养严肃认真的工作作风和良好的实验工作习惯，同学们应遵守以下实验规则。

（1）学生应在课程表规定时间内进行实验，不得无故缺席或迟到。实验时间若要变动，需经实验室同意。

（2）学生在每次实验前对安排要做的实验应进行预习，并在预习的基础上写出预习报告。

（3）进入实验室后，应将预习报告放在桌上由教师检查，并回答教师的提问，经过教师检查认为合格后，才可以进行实验。

（4）实验时应携带必要的物品，如文具、计算器和草稿纸等。对于需要作图的实验，应事先准备毫米方格纸（即坐标纸）和铅笔。

（5）进入实验室后，根据实验卡片或仪器清单核对自己使用的仪器是否缺少或损坏。若发现有问题，应向教师提出。未列入清单的仪器，另向教师借用，实验完毕后归还。

（6）实验前应细心观察仪器构造，操作应谨慎细心，严格遵守各种仪器仪表的操作规则及注意事项。尤其是电学实验，线路接好后先经教师或实验室工作人员检查，经许可后才可接通电路，以免发生意外。

（7）实验完毕前应将实验数据交给教师检查，实验合格者教师予以签字通过。余下时间在实验室内进行实验计算与做作业题，待下课后方可离开。实验不合格或请假缺课的学生，由指导教师登记，通知在规定时间内补做。

（8）实验时应注意保持实验室整洁、安静。实验完毕应将仪器、桌椅恢复原状，放置整齐。

（9）如有仪器损坏应及时报告教师或实验室工作人员，并填写损坏单，注明损坏原因。赔偿办法根据学校规定处理。