2 中职学校信息化校园建设的现状分析

2.1 信息化基础设施分析

2.1.1 引言

信息化基础设施建设是数字化校园的基石，通过调研，我们可以充分了解信息化建设的基础，深入考察系统的性能、数据标准、兼容性与安全性，为设计建设一个科学合理、规范先进的数字化校园打下基础。为完善广西中等职业学校的信息网络基础设施，不断提升信息化技术和服务水平，建立信息化基础设施可持续发展机制，我们从校园网络情况、数据中心机房情况、信息化终端设备情况、多媒体教室和计算机教室情况、校园广播情况、虚拟仿真实训系统情况以及信息化设备维护情况7个方面开展调研、评估，以期能全面了解广西中等职业学校的信息化基础设施建设现状。

2.1.2 校园网络情况

从校园网络覆盖情况来看，约50%的学校校园内实现了无线网络全覆盖，3所学校实现公共区域80%的覆盖，有2所学校没有无线网络，未统一部署无线网络的学校达到20%。从网络接入总带宽情况来看，所有学校网络接入总带宽普遍在150～575Mbps以上，校园网主干带宽为百兆级的学校比例较高，校园网主干带宽为千兆级的学校占比偏低，这说明广西中等职业学校的网络接入总带宽亟须提高。

2.1.3 数据中心机房情况

根据调研数据，全区中等职业学校服务器数量基本为2台左右，拥有服务器的学校占比为90%，仅有1所学校没有服务器。拥有5台以下服务器的学校占比约为70%，拥有5～10台服务器的学校占比为30%，有一所学校拥有15台服务器，占比约为10%，这说明广西中等职业学校服务器数量分布不均衡。

2.1.4 信息化终端设备情况

从教师人均教学用信息化终端设备数来看，所有学校的教师人均教学用信息化终端设备数普遍在1台左右，占比几乎都超过99%，其中，有30%的学校，其教师拥有计算机的数量高于1.2台/人。这说明广西中等职业学校平均每位教师都有一台电脑，终端设备配备比例较高，分布较为均衡。

2.1.5 多媒体教室和计算机教室情况

1．多媒体教室情况

根据调研数据，在参与调研的10所中职学校中，多媒体教室数量为5～180间，100%的学校拥有多媒体教室。总体上，全区中等职业学校的多媒体教室间数大多集中40～100间，约占80%；有一所学校的多媒体教室间数为5间，有一所学校的多媒体教室间数为180间；有90%的学校总教室间数与多媒体教室间数相等，这说明有90%的学校其所有教室均建设为多媒体教室。

2．计算机教室情况

从计算机教室数量上看，在参与调研的10所中职学校中，计算机教室数量为4～30间，100%的学校拥有计算机教室。总体上，全区中等职业学校计算机教室间数大多集中0～30间，约占90%，其次，约10%的学校多媒体教室间数为20～30间。

从计算机台数来看，拥有计算机总数基本集中在200～500台以内的学校，约占80%，拥有计算机总数1500台的学校，约占10%。

2.1.6 校园广播情况

广西大部分中等职业学校都开通了校园广播，达到90%。从校园广播覆盖区域来看，校园广播覆盖教学楼、校门口、主干道的比例要高于校园广播覆盖办公楼、宿舍楼、图书馆、学校饭堂的比例。

2.1.7 虚拟仿真实训系统情况

从学校部署虚拟仿真实训系统的套数来看，虚拟仿真实训系统缺乏。在学校现有的虚拟仿真技术应用范畴方面，更多的学校应用于教师教学演示，其次是学生自学自练，所有学校应用虚拟仿真实训系统的专业占全部专业的比例较低，部分课程专业没有应用虚拟仿真实训系统。

2.1.8 信息化设备维护情况

全区90%以上的中职学校均对信息化设备进行维护。学校信息化设备维护工作主要采用部分设备由专门的部门或个人维护、其他设备由第三方代理维护的方式。学校一般很少采用全部设备均由第三方代理维护的方式。

2.1.9 小结

通过以上调研、评估的情况可知，广西中等职业学校的信息化基础设施建设已取得一定进展，信息化建设硬件设备处于中等偏上；所有学校已基本接入互联网，中心机房、多媒体教室等建设均有所突破；虚拟仿真实训系统的建设发展不平衡。从地区差异来看，广西东、中、西部在数量上呈递减趋势，但差距并不大，并且国家重点职业学校的水平明显要好于普通职业学校的水平。