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第37章 尿裤子

电影能改变我们什么?电影能创造什么?这不是我们要思考的问题,我们为什么看电影呢?电影也好,电视也好,都是假的,都是别人的故事,都是演的。而我们就是会去看他,子虚乌有吗,不是,道听途说吗,不是,就是好看,就是爱看。

大学生职业生涯规划课,老师给他的同学们留了一个作业,观看电影《三傻大闹宝莱坞》,思考“追随长处,梦想成功”。

一个人的认知不会因为一个电影而完全改变,不看这个电影我也能思考“追随长处,梦想成功”。看过这个电影之后,我对因为这部影片糟糕的译名而很久没有看而有一种说不出的惊喜,相信也有很多人因为这个酷似《来自星星的继承者们》这样荒诞的影片标题而忽视这部作品,的确,这部影片给了我一些启示。

影片的剧情我不做介绍,也没有必要在影评上破费口舌,毕竟我不是在推荐影片,我也不是在鉴赏这部影片。想起小时候,小学老师教大家写观后感,要有一个观后感的大概模式,提供给他的学生们沿用:

我曾经看过许许多多影片,但有一部影片给我的感触最深,那就是……

或者是让大家写人物记事类:

在我身边发生过许许多多故事,有许许多多的人,是我感受最深的是……

每当看见这样的作文,我都要吐了,我从小没有按照老师给的“模式”去做,即使说我当时认为老师的很多做法都是对的,是完全正确的,是我应该去遵循的,我还是没有去做,我喜欢自己的风格,记得有一次我这样写:

我们班的同学几乎都把这次看片当作感受最深的一次,而我却有着不同的想法,放映的时候,教室里挤着三个年级一百多人,这个教室很热,所以我没有看,而是出去了,我想有机会我会用VCD看看……

大概就是这样的,不过我没有得到批评,小学可以说是教师对学生最严厉的教育阶段,随着年龄和年级的增长,学生渐渐被放宽自己的行动,放宽自己的思想,放宽自己的社交。很奇葩,小学年纪,是应该最喜欢放电影、看联欢的年代,哪里出了错?我讲讲五年级的时候,我有一个好朋友,是班里的体育委员,当时还没有下课,他要去上厕所,举手问了老师,老师没有同意,因为老师正在讲《地震中的父与子》,我记忆犹新,因为是我读的。

而后,体育委员就尿裤子了。想想是多么可怕的事情,虽然当时都是孩子,但没有一个人笑,我们都懵了,到了尿裤子的地步,为什么不直接走出教室?学生每次上厕所都要打报告,这是中国的“规矩”,不同意就必须忍者,实在不行只有尿裤子。

从那以后,那个小子再也没打过报告,小学没有后门,每次都是老师上课讲的正起劲,他起身去厕所。走到门口,一个手势,不让去不行,学生都到门口了。

回到《三傻大闹宝莱坞》,片中毕业照的拍摄场景,院长被指责不该用成绩排名来安排毕业合影的座次顺序,同时强调成绩不能决定一个人的未来。院长因此许诺,如果他们找得到工作,自己会剃掉胡须。这较真劲儿!