数学故事 到底怎样数

“叮铃铃……”上课了，阿帅老师说：“同学们好，今天我们学习数（shǔ）数（shù）。”大虎马上说：“我们不是学过了吗？1、2、3、4、…”大虎还在数着，阿帅老师笑了笑，拿出一堆小棒：“那你数数这些小棒有多少根。”大虎看了看小棒，说：“我们学习了20以内数的认识，这些小棒远远不止20根啊！”“今天我们可能要学习比20更大的数。”小芳若有所思地说。

“谁来猜一猜这些小棒有多少根？”阿帅老师提出了问题，同学们你一句我一句地说着，好像每个人的结果都不一样。“从现在开始，小组合作数小棒，看看哪个小组数得最准确。”阿帅老师话音刚落，同学们便叽（jī）叽喳（zhā）喳地讨论了起来。大虎、小阳、小芳和小慧被分到了一组，大虎看到其他小组已经开始1根1根地数起来了，急得不得了。

“大家想一想，10根小棒怎么能让别人一眼就看出是10根呢？”小慧问道。小阳快速回答道：“把10根小棒捆成一捆，这样别人就能很清楚地看出总共有多少根小棒了。”有了这么聪明的队友，大虎一点也不怕会落后其他组了，他甚至觉得1根1根数的想法实在太荒唐了。

于是，小阳开始分工，大虎和小慧负责数小棒，数好10根就给小阳和小芳，小阳和小芳负责把10根小棒捆成一捆。不一会儿，桌面上摆好了9捆小棒，小慧手里还有9根。

大虎听见旁边小组的同学们1根1根地数，发现数错后，又重新开始数，他们难过极了。大虎跑过去告诉了他们简便的方法，他们才恍然大悟，还觉得大虎很讲义气！

阿帅老师看到大部分同学已经数完，说道：“我看了一下，有的小组1根1根地数，有的小组2根2根地数，有的小组5根5根地数，有的小组10 根10根地数，这些方法都是对的，但是，你们说哪种方法更好呢？”随着提问，阿帅老师把小阳他们小组的劳动成果展示给大家看，9捆小棒旁边有9根小棒。“一共有多少根小棒呢？”阿帅老师问道。“99根。”全班同学齐声答道。原来这么简单啊！

阿帅老师继续问道：“那么再加1根呢？”“那就又可以捆成1捆了。”小阳回答说。“没错，9个10再加上1个10就是100，10个10就是100。”聪明的小慧补充道。“没错。”阿帅老师强调，“10根10根地数，10个10是100。”