前言

正面管教，即正向教养力，我们可以理解为父母对孩子的正面引导。教育方法上所提倡的是不惩罚、不骄纵，而是采取温和而坚定的有效教育法。在整个教育过程中，父母一方面需要与孩子有良好的情感连接，另一个方面需要设定一定的界限。

简·尼尔森是正面管教创始人，她根据阿德勒的个性心理学创建了正面管教。通过正面管教，即便是不懂心理学的父母也可以对孩子进行行之有效的教育，一时之间风靡全球。简·尼尔森认为，孩子的日常行为是对价值感和归属感的追求，如果父母希望孩子成长为自信且有责任感的人，就需要引导他学会付出、合作和尊重他人，这些都是孩子未来价值感和归属感的来源。

生活中，总听到父母抱怨：孩子为什么会这样？在父母这样的成年人看来，孩子身上总有许多不良的行为，不管如何教育，孩子总是不听。其实，这时父母需要做的不是如何去惩罚、责怪孩子，而是应该先了解孩子言行背后的深意，再对症下药。孩子可能只是需求关注，寻求权力，也可能是针对父母之前行为不满的报复。面对孩子的这些不良行为，父母可能会烦躁，也可能感到无助，不过在这之前，不如先倾听孩子内心的声音。

大多父母会选择严厉的教育方式，孩子犯错就责骂，但是这时孩子的真切感受是伤心、不服气，他们很难会感受到父母隐藏的爱。正面管教从来不提倡惩罚孩子，就是因为惩罚看似制止了孩子的错误行为，但却给孩子带来了负面情绪，产生了负面反应，他们是难以纠正不良行为的。正确的做法是，父母需要营造共情感受，适时给孩子一个拥抱或安慰告诉他们“我知道你已经很用功了。”让孩子感受到父母的爱，他们才会为了自我价值而活，而不是为了获得奖励或为了避免惩罚。

俗话说得好，父母是孩子的第一任老师。在针对孩子的教育过程中，父母做了什么比说了什么更重要。因为孩子学习的一个主要途径就是模仿，孩子可能根本记不住父母所说的话，却能够记住父母所做的负面行为，父母若是不喜欢翻书，那孩子很难爱上阅读。父母应该先管理好自己，才有资格去管理孩子的生活，把孩子当成和父母平等的人来尊重，这有利于正面管教发挥出更大的作用。

编著者

2018年4月