我的厌学症

一位深感排名压力的孩子说：“在读小学的时候，老师是不允许给学生打分数的，更不能公开成绩，老师一般用‘优’‘良’等替代分数。谁知道一进了初中，各种排名接踵而来。为了刺激我们的上进心，每逢考试，老师必定当着全班同学的面儿，一一公布成绩和排名，这让我们这些排在后面的学生心里很受伤。”据教育专家调查发现，75%的学生对公布分数和排名次感到紧张、害怕，不少学生听完分数后会在课堂上哭起来，还有一些即使在课上不表达，回家也会偷偷抹眼泪。

长期以来，人们习惯用“成绩排名”作为激发孩子努力学习的重要手段。孩子的成绩在班里排在什么位置，在年级里排在什么位置，属于差生还是优等生，老师和父母都很清楚。虽然，成绩排名在某种程度上来说，这是一种挫折教育，但是，也会给孩子心理造成巨大的压力。作为父母，应该及时与孩子沟通，帮助他缓解压力，正确看待自己的成绩，真正达到激励孩子进步的目的。

在某中学门口，几位家长和老师诉起了烦恼，一位妈妈说：“女儿才上初一，已经长出了两根白头发，这可怎么办？看到孩子早生华发，自己觉得很伤心。”这话一说，引起了在场家长的共鸣，一位母亲说：“别看孩子才上初中，承受的压力并不少，学校每次考试都排名，孩子既痛恨又无可奈何。每次考试回来，总是一副愁眉苦脸的样子，我知道，孩子很担心自己名次下降了。作为父母，看见孩子这样，真是很痛心啊。”

另一位家长深有同感，他讲述了自己孩子的事情：“我女儿今年十五岁，下半年考入本地一所重点高中，入学几个星期之后，学校进行了一次考试，女儿从入学时的班级前20名一下子滑落到30多名，顿时，一股无形的压力随之而来，对她来说，这样的压力是前所未有的。就在眼下，学生的座位也是根据学生成绩来安排的：成绩好的近水楼台先得月，前几排就座，而成绩不好的坐在最后面，渐渐的也就对学习失去了信心。”

面对父母的讲述，许多老师表示很无奈，某中学老师说：“我觉得公布考试排名，对孩子来说是不利的，本来学习压力就很大，加上排名就更压得孩子喘不过气来，做了这么多年的老师，我也深感无奈。”一位从事20多年教育工作者的老师认为，由于教育部门不允许中小学考试排名，目前大张旗鼓排名的情况很少，只是某些学校私下进行排名。当然，成绩排名自然给孩子带来一种无形的压力，对此，父母该做些什么呢？

许多父母认为“在升学压力面前，想要取消考试排名，其实也不现实”，对此，可以多方面因素综合起来，以刺激孩子，把成绩变为鼓励孩子学习的一种方式。成绩可以排名，但是以比较隐秘的方式告诉孩子，这样既提高了学习成绩，又刺激了他的心理。不过，在“排名压力”面前，父母还需要一些教育措施，帮助孩子抵抗压力。

小贴士

1.积极引导孩子正确对待“挫折教育”

其实，排名也是一种挫折教育，在成绩隐性排名的过程中，让孩子体验到挫折，从而不断成长。初中升高中、高中升大学，有哪一次考试能离开了排名呢？你可以告诉孩子“如果不进行比较，怎么知道你进步没有呢？”这样一来，如果哪次考试名次降低了，他就会奋起直追。

2.以“排名”激励孩子

当意识到孩子正在为成绩排名压力而烦恼的时候，某位父亲是这样做的，他与孩子进行了一次谈话，先给他讲述了自己在中学阶段和参加工作后如何战胜几次压力的故事，然后回顾了孩子在小学和初中的“辉煌史”，增强孩子的自信心。最后，他对孩子说：“宝贝，物竞天择，适者生存啊！你将来走入社会不可避免地会遇到竞争，要想有一番作为，就得不断提高自己的实力，战胜对手，有竞争才会有压力，只有先扛住了压力才能赢得最后的胜利。”

3.不要太关注孩子的成绩排名

面对成绩排名，孩子既然感觉到了压力，那就表示他有上进心。作为父母，在这时，就不要再给他施加压力了。父母往往忽视了自己的关注对于孩子来说也是一种压力。孩子考试回来，父母不要问“今天考得怎么样？”而是问“累不累？赶快去休息一下吧”。