管理好自己，时间才不会悄然流逝

从本质上而言，管理时间是什么呢？有人以为管理时间就是把时间安排好，制订合理的日程，殊不知这只是对于管理时间的粗浅理解，也只看到了管理时间的表面现象。人是时间的主体，时间因为人的各种生存活动才有意义。当透过现象看本质，细心的朋友们会发现，与其说是管理时间，还不如说是管理好自己。因为一个人只有真正管理好自己，才能避免时间悄然流逝，生命也白白地溜走。

很多父母误以为，孩子只有学会管理时间，才能管理好自己。其实，这完全是本末倒置的。孩子只有管理好自己，才能管理好时间，因此可以说孩子的自我管理和时间管理完全是同步进行的，彼此交融，无法准确或者完全隔离开来。既然如此，父母就要把孩子的自我管理和时间管理融合起来，这样才能让对孩子的教育和引导卓有成效。

前文说过，时间对于每个人都是不偏不倚、绝对公平的。也许有些人会感到困惑，时间完全是大家所共同拥有的，因为每个人都在同时经历着一分一秒的流逝。这种说法没错，如果说得更详细一些，那么每个人都独有自己的时间，也可以完全支配自己的时间。从这个意义上来说，时间是私有物，是不可能被他人夺走的。孩子一出生就拥有时间，当然，在需要依赖父母照顾才能生存的人生阶段，孩子的时间更多地在父母的支配下使用。等到孩子渐渐长大，逐渐形成自我意识，他们就会对时间产生支配的欲望，也不再愿意对父母言听计从了。

最可怕的是用混的态度经历时间的流逝。既然虚度也是一天，充实地度过也是一天，那么我们为何不充实地度过人生中的每一天呢？很多成人尚且不明白这个道理，孩子又如何能够完全想明白呢！所以父母要最大限度让孩子意识到时间的珍贵，这样孩子才能真正有效地主宰人生。也许有些父母觉得孩子距离主宰人生还太远呢，其实不然，孩子距离主宰人生已经很近了。如果在孩子小时候，不努力培养孩子对于人生的操控，等到孩子渐渐成长，他们必然会继续对人生失控。所以父母还要未雨绸缪，提前为孩子的成长做好准备工作，这样孩子未来的成长才会更加顺利。

这段时间，妈妈发现皮皮每天用于写作业的时间越来越久了。以前，皮皮只要一个小时左右就能完成作业，如今三四个小时还坐在书桌前愁眉不展。皮皮郁闷极了，妈妈比皮皮更郁闷，不知道为何才上三年级，就有这么多作业了呢！期中考试之后，学校里召开家长会，妈妈通过与其他家长交流，这才知道原来其他孩子的作业基本上一个半小时就完成了。妈妈断定皮皮是在故意拖延和磨蹭，因而劈头盖脸数落了皮皮一顿。

显而易见，批评的效果不太好，皮皮依然故我。为了让皮皮感受到合理安排和管理时间的好处，妈妈只好开始使用糖衣炮弹。原来，以前妈妈规定皮皮不管什么时候完成作业，都不能看电视，只能看课外书或者写课外的作业。正是这个规定导致皮皮对于有效完成作业丝毫不积极，甚至故意拖延。妈妈改变策略，规定皮皮如果六点前完成作业，只需要写半个小时的课外作业，还可以玩半个小时电脑。果然，皮皮马上精神抖擞，才花了一个多小时，刚刚五点钟，就把作业写完了。为此，妈妈特意奖励皮皮多玩半个小时游戏，皮皮简直高兴得合不拢嘴。后来，皮皮完成作业的速度大幅度提升，再也不用妈妈催促他了。

孩子的自制力是有限的，对于孩子，父母不要一味地批评，而是要讲究策略和方法，既有惩罚制度，也有奖励制度，才能激发起孩子的兴致，让孩子从被动地管理时间，到主动地管理时间，从而有效率地利用时间，也让有限的时间效率倍增。

对于孩子而言，时间是看不到也摸不着的，父母一味地要求孩子必须珍惜时间并不能收到良好的效果。与其空洞地给孩子讲述关于时间的大道理，父母不如尽量把时间形象地呈现在孩子面前。例如，让孩子感受准备一餐饭需要多久，完成一件事情需要多久，或者是吃一个汉堡需要多久。只有在生活中潜移默化地渗透关于时间的观念，孩子们才会对时间的流逝有一定的感知。

引导孩子感知时间，还要让孩子与时间成为朋友。很多孩子被时间追得屁滚尿流，很多孩子因为浪费时间被父母劈头盖脸地数落，无疑这些都不能让孩子感受到时间带给他们的快乐。只有父母先教会孩子在正确的时间里做正确的事情，例如，完成作业的时候就认真写作业，而在做完作业之后则可以尽情玩耍，孩子才会感受到合理安排时间带给他的各种好处。总而言之，要想合理安排时间，就要选择在正确的时间做事情，渐渐地，当孩子与时间友好相处，他们也就能合理安排时间，高效利用时间。