前言

目前，服装设计高等教育朝着多样化的方向发展，这在一定程度上影响服装设计人才培养的定位，培养目标定位的差异也在一定程度上决定不同层次与类型的服装院校在其专业设置和教学定位的不同。艺术类高校根据服装产业的发展状态、人才需求情况，其服装设计专业的人才培养模式定位于以培养应用型人才为主，加强学生实践能力培养，对服饰行业的工作流程有一定的认知，具有较强的将所学知识、所掌握技能通过产品化来体现的能力，成为适应社会的高素质应用型专门人才。

基于这样的人才培养模式，针对服装设计类艺术专业学生，本书以第八代的日本新文化式服装原型为基础进行服装结构设计原理剖析，并结合时尚创意板型设计，为服装设计类学生进行创作提供大量的参考案例。

原型法一直作为一种简单、实用的服装结构设计方法，在服装界得到广泛的应用和推广。由于地域相邻，人种体型相同、文化相近等诸多原因，日本文化式服装原型在我国得到广泛的运用。最近，日本文化服装学院推出的新文化式服装原型即第八代文化式服装原型与目前国内正在使用的第七代文化式服装原型相比有显著的变化。第七代文化式服装原型较宽松，而第八代文化式服装原型则较合体，准确地再现人体曲线，造型自然完美。虽然第八代文化式服装原型制图趋向繁复，但非常方便于女装结构设计的丰富变化。因此，本书主要基于第八代的文化式服装原型进行女装的结构设计和应用的分析。

本书系统、全面地剖析服装结构的内涵，由浅入深，注重实践，清晰易懂。教师在教学的安排上，可以从系统的讲解到演示，引导学生由模仿到创造，重点强化培养学生的结构创新能力。现代的服装设计是由款式设计、结构设计、工艺设计三个部分组成，社会要求服装设计师必须懂得板型设计，而板型设计师必须熟知服装的工艺设计，因此，不论学科的需要还是市场的需求，开设服装结构设计及应用的课程是服装设计教学中必不可少的一个环节。该课程的教学可以采用循序渐进的教学方式，教学初期以示范教学为主，可根据市场的要求进行规范而严谨的实用装的结构设计，让学生熟练掌握服装结构设计严谨规范的过程，教学中后期主要是让学生发挥自己的主动性和创造性，从审视自己的服装效果图，到分解和细化服装的结构，尝试原创服装的结构设计和板型设计，探寻服装的可实施性，从而培养学生具有从款式造型到结构、板型设计的能力。

在该教材的编写过程中，编者吸收了国内外结构设计的研究成果，结合自己的研究，尽量以深入浅出的方式展现给读者。在本书的写作中，主编主持制定全书的大纲，并统改全部稿件。主编：尹红；副主编：金枝、陈红珊、张植屹。写作的具体分工为：第一章：张植屹、尹红；第二章：尹红；第三章：金枝；第四章：陈红珊、尹红。感谢广西艺术学院张天阳、敬静、上官丽婉、陈琪、刘文慧、谭欣、覃童丹、甘子旋等同学的描图工作，感谢广西科技大学艺术学院金枝老师不厌其烦的修改！

由于编写时间仓促，书中尚有不尽如人意之处，期待着专家和读者对本书提出宝贵的意见。

编者

2014年12月