第323章 工作VS考研（六）
“那我们是不是问问李老师就可以了？”
龙筱语摇了摇头说：
“李老师也不知道，要知道答案的话呢，只能问你们自己。”
“问我们自己？”
看着大家一个个面面相嘘的模样，龙筱语知道这是孩子们不明白她话里的意思，就说：
“等你们长大了，学的知识多了，丰富了，就能解开关于这个故事所有的疑惑了。
对不对呀？”
“对！”孩子们回答道。
“那这样的话，你们能不能答应我，一定要好好上学？好好学知识呀？”
“好的。”
这时，听到下课铃声，龙筱语说：
“那这样吧，咱们到树底下乘会儿凉，一会儿再上课时，你们就该上数学课了。
我呢，哪天有机会再给大家讲故事，好吗？”
“老师，我们还想再听故事。”
“我还在这待几天呢，肯定有机会再给你们讲故事。
不过，以后不要叫我老师了，我不是老师。
你们的李老师，才是你们真正的老师，明白吗？”龙筱语说道。
“那我们该怎么称呼您呀？”
“叫我姐姐就可以了。”
“那好的，姐姐，等我长大了，要引入机械化，让我们的生活变得更好。”一个男生说。
“我长大了要当医生，让所有人都不得病。”小芳说。
“姐姐相信你们能做到，你们肯定会改变你们未来的生活。
但是，前提还是我刚才说的，你们一定要学习知识，知道吗？
如果你们什么都不学，那你们长大了，就什么都不会，怎么把机械化引入？怎么当医生呢？
对吧？”
龙筱语一直想把学习的主动性教给孩子们。
“我们知道了，姐姐。
你能陪着我们一起玩吗？”小芳又问。
看着这张稚气的脸，龙筱语微笑道：
“走吧，我跟你们一起玩，你们想玩什么游戏啊？”
来到操场后，站在炙热的阳光下，大家才知道玩什么游戏也是不可能的。
龙筱语带着大家坐在了不大的操场边上的一行树底下。
小芳看见一堆蚂蚁窝，在蚂蚁窝的一旁有许多小黑点。
她看着这些小黑点问龙筱语：
“姐姐，您说这是蚂蚁的卵还是蚂蚁的粪便呢？”
“哦，我看看。”龙筱语看后给大家说，
“这是蚂蚁的粪便，不是卵。
蚂蚁的卵是白色或者乳黄色的，一般有0.5毫米长，一头尖一头圆。
而这些是黑色的，所以不是卵，而是它们的粪便。
我在书上看过，蚂蚁的粪便，人类一般是看不到的，因为它们本身就不大，粪便也不大。
所以，一般不会引人注意。
看来，这里是一个蚂蚁群落，粪便也成堆了。”
“哦，原来是这样。”孩子们都似懂非懂地点着头。
龙筱语灵机一动，跟大家说：
“你们谁能用这个情景造个句子呢？”
“我能。”一个小男孩站了起来说。
“你说吧。”
“一只小蚂蚁走过来，排下一个黑点，然后就继续走自己的路了。”
“嗯，这是一个很不错的拟人句，用了“走”这个字眼。
那谁还能用修辞手法来继续造句呢？”
“修辞手法就是说，嗯——
那些比喻、拟人、排比的句子吗？老师？不，姐姐？”
“对啊。”
“一只蚂蚁走到这里，也留下了……”一个孩子支支吾吾的说了半句话以后，就说不下去了，挠了挠头，坐了下来，看着龙筱语说，
“我再想想吧。”
龙筱语说：
“不着急，你再慢慢想想，也听听别的同学怎么说。”
然后她看着小芳说：
“小芳，你来给大家说个拟人句。”
“好的，姐姐，我试试。”小芳想了想，说道，
“一只蚂蚁快速地跑到这里，坐在粪堆旁，排出体内的垃圾后，继续它的搬运工作去了。”
龙筱语带头鼓起掌来，然后给孩子们说：
“大家看看，她这个句子是不是说的挺好啊？
把蚂蚁想像成了人，还让蚂蚁“坐”了下来。”
“可是，姐姐，蚂蚁并没有坐下来呀。”有孩子问。
龙筱语听后笑了，给大家解释说：
“我们看着蚂蚁一直是那样爬着和趴着的姿势。
但是，能想到做“坐”这个词，就证明啊，小芳开动脑筋了，也知道拟人的手法是这么一回事了。
大家说对不对呀？”
“对，姐姐。”
“寓教于乐呀。”李霞不知道什么时候站在了龙筱语和孩子们的身后，看着他们在一边观察蚂蚁，一边学习修辞手法，赞赏地说道。
“李老师，姐姐跟我们说了，让我们好好学习，将来用知识让家乡变个模样。”小芳受到了鼓励，今天话格外多。
李霞也坐了下来，对着大家说道：
“对呀，只有学了知识，才能让家乡变个模样。
也能让你们自己呀，将来变个模样。
你们想不想长大以后，像这位姐姐一样漂亮啊？”
“想！”
“那你们就要学习，知道吗？”李霞看了看龙筱语，给同学们“解释”着，
“这位姐姐，小时候啊，长的不怎么好看。
就是因为啊，她学了知识以后，越来越漂亮了。”
“老师，女生变漂亮，那我们男生呢？”一个男孩问道。
“男生学了知识，自然就变帅气了呀？”李霞说。
大家正说着，上课铃响了，大家都不想回教室。
李霞说：
“大家回去上数学课，下课后你们用数学知识来说一下蚂蚁的行走路线和距离，好吗？
还有语文当中别的修辞手法，咱们下课后，再继续。
否则，我和这位漂亮姐姐都不高兴了……”
大家依依不舍又无奈，又充满期待地回了教室……
两天后，李霞和孩子们上课的时候，龙筱语“无所事事”地走在校外的小路上。
她一边欣赏着周围如水墨画般的风景，一边想着自己的工作，更想着促使自己走出来静心的主要人物——李晓俊。
想着自己和李晓晓俊甜蜜的过往和不可预知的未来，想着余黎对李晓俊的一往深情。
这是越想越不知道该怎么继续的事情，龙筱语深吸了一口气，让思绪回到了当下。
她想到了来这里做志愿者的李霞：
为了让自己的价值发挥更大的作用，为了帮助更多的孩子，为了……
李霞果断辞掉了一份已经很“偏远”的工作，来到这更“偏远”的地方。
这让龙筱语对李霞产生敬佩之外，更有对自己人生定位的重新认识：
“我也不是做科研的，读研和工作，到底哪个重要？”
正在这时，龙筱语接到一个陌生的电话：
“筱语姐姐你好，你猜我是谁？”
听着一位称呼自己为姐姐的男声，龙筱语一时想不起来这个陌生的声音是谁。
在她的印象当中，除了弟弟称呼自己姐姐之外，另一个称呼自己为“姐姐”的，那只有小宝了，可这个声音明显不是小宝。
这个声音已过了稚嫩的孩子阶段，经过了从男孩儿到男人的声音质变。
龙筱语对着电话问着自己已经知道否定答案的话：
“你是小宝吗？”
“小宝，小宝是谁呀？”电话那头的声音又传过来。
“你先别管小宝是谁？既然你不是小宝，那你是谁？我还真猜不出来。
你能叫出我的名字来，难道不想让我知道你的名字吗？”龙筱语纳闷又幽默的问道。
“那好吧，筱语姐姐，我就不跟你绕弯子了，我是程方，你还记得我吗？”
“哦，程方？”
程方的答语让龙筱语的思绪一下子回到了两年前——
实验中学的开学典礼结束后，认识的那个男孩。
“怎么了，筱语姐姐？您忘了我啦？”
“我，没有，我怎么能那么健忘呢？
只是，你怎么没有用我保存的你的电话，给我打过来呢。
我看到陌生电话，自然想不到是你。
而且，这两年来，你也一直不跟我联系。”龙筱语给程方说。
程方笑了，说：
“我一是学习紧张。
二是呢，我也怕耽误你的学业。
现在，我知道你已经工作了，我又怕影响你的工作。
所以……
但是，今天，我还是忍不住要给你打这个电话了。”
“前段时间我和闫老师通过电话，不，不是通话，是在手机上聊过天。
闫老师说你的化学成绩挺好的，我听后很为你高兴。
培养出优秀的科研人才，是闫老师的理想和希望。
我想，你是实现闫老师这个理想和希望的人。”
“筱语姐姐，我即使实现了闫老师的理想和希望，我也是之一。
我是实现这个理想和希望的人之一，因为后面还有更优秀的学弟学妹们。
你说对吗？”
“对，那你先做第一个。”龙筱语高兴地说。
“好，我尽力。
我知道，这不光是闫老师的希望，也是你的希望。
筱语姐姐，你先存上我的这个电话，我那个电话已经停机了。”程方说，
“你知道吗？筱语姐姐，我，我睡的那张床铺就是曾经你睡过的，你在安逸中学时睡过的，闫老师告诉我的。
闫老师还告诉我，希望这张床可以永远的传下去，这张床是优秀学生的代表，是安逸中学和实验中学希望的继续……
我代表不了安逸中学，也代表不了实验中学，但我记着闫老师在我们开学典礼上说的那些话，记得你给我的鼓励。
所以，我要做那个走在化学领域最前沿的人。
升到初三后，我感觉化学对我来说并不难。
闫老师上课的时候我认真听讲，课后我尽量多多练习，积极的参与化学实验。
所以呢，初三一个学期下来，我我的化学成绩一直是名列前茅的。
也是因为这样，我，我才，才敢给你打电话。
我以前不联系你，是我怕，我怕如果我化学成绩不好，你再对我失望了。”