以“感性”培育孩子的干劲

仔细观察孩子的“淘气”行为，便能发现其中孕育着创造力的萌芽。有些爸爸妈妈会为此而感动，因为这些感动而感动的爸爸妈妈本身富有“感性”。如果是不喜欢让孩子给自己“找麻烦”的父母，每逢孩子淘气则一定会“严加管教”，这样的父母就无法感受到孩子的创造力。

父母的感性对于孩子情感方面的成长至关重要，富有“感性”的父母会为孩子的行为，特别是孩子的“淘气”行为感动，这也就是说这样的父母能够对孩子的“淘气”行为予以充分的肯定。“淘气”行为得到父母认可的孩子也往往成长为富有创造力的人。也就是说，孩子的“个性”能得到充分发挥。

以上的内容在1990年四月开始实施的《幼儿园教育要领》和受到强烈呼声要求得到实施的《托儿所保育方针》中都得以强调。这两份文件都要求幼教人员将曾经的指导型幼儿教育转变为以孩子自身为中心的幼儿教育。也就是说，要求幼儿教育要重视孩子自发性的游戏活动，并提供必要的援助。如此才能更好地培养孩子的热情，也就是“干劲”。自发性的游戏活动中所产生的创造力的萌芽也能得到保护。