第2章 Visual FoxPro基础
实验一 常量、变量、表达式与数组
一、实验目的
（1）熟练掌握常量的类型和使用格式。
（2）熟练掌握变量的定义、赋值及显示方法。
（3）熟练掌握各种表达式的书写和运算方法。
（4）熟练掌握数组的定义、赋值及显示方法。
二、实验任务
（1）常量与变量的使用。
（2）表达式的使用。
（3）数组的定义与使用。
实验素材：student.xls
三、实验过程
1. 内存变量的定义及使用
（1）定义变量X、Y、Z、姓名、出生日期、党员，其值分别为5、9、9、“陈海龙”、{^1994-06-12}、.T.，如图2-1所示。
图2-1 变量赋值
注意
① VFP 6.0命令中的标点符号均要在英文和半角状态下输入。
② 给逻辑型变量赋值时，两边的圆点不能漏掉。
（2）在命令窗口用“？”命令显示上述变量的值，如图2-2所示。
图2-2 显示变量的值
（3）在命令窗口用LIST MEMORY或DISPLAY MEMORY命令查看上述变量的值和类型，如图2-3所示。
图2-3 查看变量的值
试一试：如果将list memory like*中的like*去掉，即只输入list memory，观察输出的是什么结果，为什么？
（4）在命令窗口用RELEASE MEMORY命令清除指定变量A、B、C；清除后显示一下变量，查看是否清除了，如图2-4所示。
图2-4 变量的清除
（5）在命令窗口用CLEAR MEMORY命令清除所有用户定义的变量，如图2-5所示。
图2-5 所有用户定义变量的清除
2. 表达式的使用
（1）定义以下变量并赋值：姓名="陈海龙"，性别="男"，年龄=19，专业="国际贸易"，出生日期={^1994/06/12}。
（2）用？命令输出算术表达式30-年龄的值。
用？命令输出字符表达式"学生：" + 姓名 +" " +专业的值。
用？命令输出日期表达式date()-出生日期的值。
用？命令输出关系表达式出生日期<{^ 1993/12/31}的值。
用？命令输出逻辑表达式年龄>20 and性别<>"女"的值。
在命令窗口中逐个输入图2-6所示的命令，每个命令以<Enter>键为结束，在VFP 6.0主窗口中查看各表达式的结果。
图2-6 表达式练习
3. 数组的定义与使用
（1）定义3行2列的数组Stu并为整个数组赋初值0，如图2-7所示。
图2-7 数组的定义
（2）为各数组元素分别赋值"陈海龙"、19、"吴莉莉"、20、"赵媛媛"、19，并显示数组元素各值，如图2-8所示。
图2-8 数组元素的赋值
（3）查看整个数组Stu的值和类型，如图2-9所示。
图2-9 查看数组的值与类型
四、实验分析
本实验的目的是让学生熟悉常量、变量的使用方法，包括变量的定义、赋值和显示等，此外还可让学生掌握表达式和数组的使用方法。
五、实验拓展
通过命令窗口完成下列各题。
STORE 4*3-7 TO m, n, k ?"L=" , 2* m ?"S=" , m*m DIMENSION a(5),b(2,4) DISPLAY MEMORY a(2)=10 a(4)="山东" b(2,1)=5 DISPLAY MEMORY CLEAR MEMORY DISPLAY MEMORY