第三章　即兴游戏

在学习即兴初期，我每遇到一个新游戏都兴奋不已，渴望学到尽量多的游戏和一个游戏的多种玩法。用本子记录下来，与朋友交流，再到网上寻找，但都是零零散散的；在有限的游戏中，我们有时也会改变一些游戏规则来玩（其实是一种创造游戏的尝试）。直到2009年，我得到一本即兴游戏百科全书的资料①，如获至宝，在几百种游戏中遨游。两年后，我遇到了另外一个难题：游戏太多了。这样很容易在繁多的游戏名和玩法中迷失、混淆甚至忘记。后来我回到一个“少即是多”（Less is more）的理念，在主要分类中使用代表性的游戏，尽量精通它们，体验即兴规则。

即兴游戏有好几百种甚至数以千计，一些是民间流传的游戏，一些是原创开发的，还有一些是经过改良和进化的。就算是同一名字的游戏也有多个版本或变种，甚至同一个游戏有多个名字，很难追溯谁是一个具体游戏的原创者。游戏本身不存在版权问题，都可以免费玩。在即兴界，这些游戏在口头上和书面上广泛流传，这也是几乎所有人接触即兴的第一步。

一些书籍从游戏本身的性质和特点分类，例如关联类（Association）、角色类（Character）、赋予类（Endowment）等。但本书从实用的角度，特别从即兴戏剧和应用即兴的角度，分为热身游戏、经典游戏、歌唱游戏、猜谜游戏和急智游戏，介绍5类共81个游戏，一般也可称即兴短剧游戏。除了热身游戏外，其他4类适合即兴舞台表演；而热身游戏、急智游戏和一部分经典游戏则适合应用即兴领域。附录1提供了即兴游戏中英名字对照和使用指南。

即兴游戏由主持人引导，在教学环境中，老师可以充当主持人，表演的学生是即兴者，不表演的学生是观众；在即兴戏剧演出中，老师或者其中一位即兴者充当主持人。主持人开始时介绍每个游戏的规则，一般从观众获取建议（以明确表示这是“即兴”的），主持人开始游戏和引导游戏，并决定游戏何时结束。

在编排上，除了介绍“游戏玩法”外，我还提供了“即兴者参与技巧”和“即兴引导技巧”。这些基本上来自我自己的实践和经验，你可以使用或不使用、赞同或者不赞同，它提供了一个思考和讨论的方向。任何一个游戏的规则都简单易学，但是如何去理解并体验这个游戏（或者上升到即兴层面）是一个很个人化的事情。学习一个游戏，可以分“闻玩思”三步：

就像骑自行车一样，必须骑上去体验，玩即兴游戏就是一个“骑”的过程，没有其他方法可以替代这个过程。当然可以也应该进行多个“闻玩思”的循环，闻完后玩，玩完后思；思完后再闻，再玩，再思。

请骑上去体验！！！

勇敢非常重要，假如你玩一个游戏并没有出现错误，说明了你太保守！你需要玩得更快、更冒险、进入更多的未知领域。尽量避免出现错误的策略本身就是一种错误，即兴并不鼓励这样的策略；相反地，即兴推崇勇敢！为了让即兴者更勇敢，当错误出现的时候，大家不是责怪错误，而是庆祝错误！庆祝失败！根据情况可以选择以下其中一个方法：

（1）当在练习时，所有人把双手一举，同时往前踢一只脚，同时发出“呜噶”（“Woo-ga”）的感叹声。

（2）当在练习时，所有人把双手一举，同时往前踢一只脚，同时发出“哦耶”（“Oh Yeah”）的感叹声。

（3）当在表演时，犯错的演员行一个“马戏团礼”：他面对一面的观众高举双手同时发出“嗒哒”（“Ta-dah”）的感叹声，然后面对另一面的观众再行一个礼。

庆祝完之后，游戏继续。在偶尔发生意外的时候，例如踢到小伙伴、重重摔在地上、排练小事故等，所有人可以一起说“哈库纳马塔塔（Hakuna Matata）”，意思是“别担心”，这样可以缓解压力。