第1章 数据库原理实验
一、实验目的
（1）学习关系型数据库的基本概念。
（2）熟悉数据库的设计方法。
（3）熟悉数据库的设计步骤。
（4）了解Access数据库窗口的基本组成、工作环境。
（5）掌握创建数据库的方法。
二、实验内容
1.设计某一地区的社区专科诊所业务信息管理数据库
系统主要功能：
（1）录入前来就诊的居民信息，包括：病患居民的姓名、性别、出生日期、居住社区的地址、医疗保险情况。
（2）录入居民的就诊记录信息，包括：就诊的时间、接诊的医生、基本的诊断情况、费用、治疗情况、用药情况。
（3）录入社区专科诊所的情况，包括：诊所的编号、名称、地址、电话。
（4）录入医生情况，包括：医生的编号、姓名、性别、职称、出生日期、毕业院校、是否博士、专长、照片、所属诊所、挂号费。
（5）按照各种方式浏览就诊的病患居民的情况。
（6）统计分析病患就诊的相关数据。
设计步骤：
（1）需求分析：建立一个社区诊所业务信息数据库，完成诊所日常工作的信息录入和统计功能。
（2）概念结构设计：
①确定系统包含的实体及属性：本系统有病患、医生和社区诊所3个实体，病患的属性包括病患编号、姓名、性别、出生日期、居住地址、医疗保险情况；医生的属性包括医生编号、姓名、性别、职称、出生日期、毕业院校、是否博士、专长、照片、所属诊所编号、挂号费；社区诊所的属性包括诊所编号、名称、地址、电话。
②确定实体间的联系：“病患”实体与“医生”实体间存在多对多的“就诊”联系，“医生”实体与“社区诊所”实体间存在多对一的“隶属”联系。
③确定联系本身的属性：“就诊”联系具有就诊日期、诊断情况、费用、治疗情况、用药情况等属性。
根据以上分析画出病患、医生及社区诊所三者关系的E-R图，如图1-1所示。
图1-1 社区诊所业务管理E-R图
（3）逻辑结构设计：将E-R图转换成表，写出表的关系模式并标明各自的主键。
病患（病患编号，姓名，性别，出生日期，居住地址，医疗保险情况）。
医生（医生编号，姓名，性别，职称，出生日期，毕业院校，是否博士，专长，照片，所属诊所编号，挂号费）。
社区诊所（诊所编号，名称，地址，电话）。
就诊记录（病患编号，医生编号，就诊日期，诊断情况，费用，治疗情况，用药情况）。
2.设计学生成绩管理系统数据库
数据库的具体要求如下：
（1）录入学生信息包括：学号、姓名、性别、班级、出生日期。
（2）录入课程信息包括：课程名称、学分、课程简介。
（3）录入学生选修信息包括：所选课程、选课学生、成绩、是否重修。
（4）可查询学生的选课情况及成绩。
（5）对选课情况及成绩做统计分析。
设计步骤：
（1）需求分析：建立一个学生成绩管理数据库，完成学生成绩录入、查询及统计功能。
（2）概念结构设计：
①系统信息主要来自两大实体：“学生”实体和“课程”实体，学生的属性包括学号、姓名、性别、班级、出生日期；课程的属性包括课程号、课程名称、学分、课程简介。
②实体间的联系：一个学生可以选择多门课程，一门课程也可以有多名学生选。即“学生”实体与“课程”实体间存在多对多的“选修”联系。
③确定联系本身的属性：成绩、是否重修。
根据以上分析画出系统的E-R图，如图1-2所示。
图1-2 学生成绩管理E-R图
（3）逻辑结构设计：将E-R图转换为关系数据模型，确定所需要的表、表结构及主键。
学生（学号，姓名，性别，班级，出生日期）。
课程（课程号，课程名称，学分，课程简介）。
选修（学号，课程号，成绩，是否重修）。
3.熟悉Access 2010的操作环境
启动Access 2010，熟悉软件操作界面。
操作提示：
（1）在Windows“开始”菜单中选择“所有程序”|“Microsoft Office”|“Microsoft Office Access 2010”命令启动Access 2010，界面如图1-3所示。
图1-3 Access启动界面
（2）选择“文件”|“新建”命令，在“样本模板”中单击“学生”图标，在窗体右边显示默认的数据库文件名，如图1-4所示。
图1-4 选择模板示意图
（3）单击“创建”按钮，系统自动创建一个基于“学生”模板的数据库，如图1-5所示。
图1-5 数据库窗口
（4）在左侧导航窗体双击某一个数据表、窗体或报表，在窗体中部显示所选对象。
（5）在“开始”选项卡的“视图”组中单击“视图”图标，在下拉列表中选择“设计视图”选项，查看当前对象的设计情况。
（6）右击当前对象标签，在弹出的快捷菜单中选择“关闭”命令关闭当前对象。
（7）选择“文件”|“关闭数据库”命令，或选择“文件”|“退出”命令，也可以单击数据库窗口标题栏的“关闭”按钮关闭数据库。