第136章 二零二一年十月十八至二十三号

周一，英文（导修课）。

这节课讲完美国的英语历史后，就会讲加拿大的，上周三天气原因，导致这周六要补课。

我：。。。我（哔——）！

:）

救命！

我感觉不只是时间在燃烧，我的生命也在燃烧啊，压力顿胀有没有。

(T＿T)

虽然没多少作业要做，可懂的都懂，我还要准备那劳什子的回报，而且还没动过，因为——

论文都需要二手资料去证明自己的解说是正确的。

:）

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周二，另类动画（导修课）、媒体制作。

上午，另类动画。

彩纸、杂志、剪刀、浆糊，可以联想到什么？

没错，还是定格动画。（废话）

(￣ε(#￣)

我还在幻想：可能不会是造人（拼贴的那种）呢？

结果回到学校，真的是造人。

我：。。。:）

要在杂志里找无头人，再加自己的头照，把头啊、四肢的各关节（除了手指）和身体（核心部分）都要分开，粘在彩纸上（因杂志纸太薄，易栏），再一一沿边剪下来，最后用Blu-Tack（蓝丁胶）去粘回人形，这种胶能方便进行定格动画时随意摆动纸片。

当然，除了不用自个儿的人头照，我都按照指示去做了，所以只能在杂志上找。（嘻嘻）

搞完一切后，就要跟组员准备照相设备，用手机里的定格动画软件制作纸片动画。

终于，制作完成后，就由其中一个组员发到线上交功课的地方。

嗯，虽然我这组的纸片动画过程，过于。。。诙谐。

不过也无所谓啦，做就完事儿了。

(◦˙▽˙◦)

下午，媒体制作。

过了讲课的环节后，便是实践实践。

害，就不讲刚刚老师讲了啥啦，实践过程才是亮点。

老师让学生们各自分成两大组，再各自“推荐”一位演员，当舞者，再搞录影设备。

当然，不是我。

╰(*´︶`*)╯

各组都有一人被“点”了上去后，音乐开始！

有视频，有舞蹈教学（怎么跟QQ炫舞有点像？），舞者跟着做。

我：。。。

还好舞者不是我！

场景看着尴尬又好笑。

我还以为，这些录像就只是这节课的练习而已，然而不是的。

此课下回继续。

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周三，英语（大课）、动画制作。

上午，英语。

终于讲到我需要了解的课题——南非英语了，因为要准备汇报啊。

虽然我有预习，但总觉得有东西记不住，还不懂，所以我还是要被迫“喜欢”听课。

:）

特别是我要准备的课题有些地方不理解，还是要问老师才能更具体和缩小范围。

可累了。（指的是心和脑子）

:）

下午，动画制作。

这节课主要是教如何建模一个类似于太阳能。

有些在之前那学院里没学得太会的，现在是熟的不得了，比如批量复制一个零件。

虽然这很基础，可这功能我之前不太常用，都有些记不住了，现在是不想记住也能下意识的记住了，笑死。

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周五，另类动画（大课）。

这节课讲的是纸片动画，还给了一些大师的作品让我们欣赏。

讲到俄罗斯的一位神级动画师和作品制作过程的播放时，全班都不自觉的惊呼，而我就是其中一个。

因为，太牛掰了，那个角色的手指即便没在做动画，单单是机关控制便能丝滑无比。

都八十多岁的人了，动画的质量还如此之高，真的不由得在内心里也发出惊叹。

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周六，英语。

是的，这节是补回上星期没上的课。

:）

讲的是澳大利亚和新西兰的英语发展历史。

其实，这节课我没咋听，因为还想着自个儿要准备的汇报。

可最深的印象就是，当地不同地域的人，说英语的口音都不一样。

这几乎跟全世界的国家或地区的情况一样。

就像是我的课题，南非就有林林总总的土著语言，老师还说——

南非是语言最为缤纷的地方。

完～